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Vielfältige IBEB-Forschungsprojekte mit und über verschiedene Akteur*innen der Kindheit zeigen die Bedeutung des Kompetenten Systems.

Gleiche Chancen für alle Kinder in Rheinland-Pfalz Übergangskompass in die Praxis Kinderrechte Konkret RLP Demokratie empowert Menschen (DEMOK)

Governance in der Verantwortungsgemeinschaft stärken Evaluation der Kita-Trägermodelle der Ev.-luth. Landeskirche Hannovers 2025 Eltern und ihre Bedarfe: Befragung im Landkreis Neuwied Modellprojekt: Diskursive Qualitätsentwicklung bedarfsgerechter Übergänge (DebÜ) Online-Befragung von Eltern und Erziehungsberechtigten zur Elternmitwirkung in rheinland-pfälzischen Kitas Kita-Beirat: Beteiligung und Demokratie gestalten Expertise für die Friedrich Ebert Stiftung Sozialraumbudget nach § 25 Abs. 5 KiTaG Studie zu den Entwicklungen der Pandemie im Kita-Alltag Rheinland-Pfalz (StEPKita RLP) Gelingensbedingungen Kindertagespflege in Rheinland-Pfalz Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) – Digitale Kompetenzen Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) - In Vielfalt stark werden Pre-Analyse zur Entwicklung eines E-Learning-Formates zur Data Literacy Education für pädagogische Fachkräfte Ermittlung von Zeiten für die mittelbare pädagogische Arbeit und Leitungstätigkeiten in Kindertageseinrichtungen im Bistum Limburg Bürokratie- und Verwaltungsaufwand in Kitas in Rheinland-Pfalz KiTa-Leitungen im Landkreis Neuwied: Aufgaben und Bedarfe Träger von Kindertageseinrichtungen und Aktivitäten zur Personalgewinnung und -bindung im Bundesland Brandenburg Kita!Plus