Qualitätsentwicklung im Diskurs – Digitale Kompetenzen stärken

Ein dreijähriges Forschungsprojekt der Hochschule Koblenz zur Schulung digitaler Kompetenzen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen.

Das IBEB entwickelte von Januar 2019 bis 2022 unter der Leitung von Prof. Dr. Schneider den etablierten Ansatz Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) weiter und ergänzte ihn um eine digitale Lernplattform. Diese wurde bedarfsgerecht konzipiert, mit Kitas erprobt und trug zur Stärkung digitaler Kompetenzen pädagogischer Fachkräfte bei. Durch Vernetzung, virtuelle Kommunikation und kollaborative Werkzeuge erweiterte das Projekt den Diskurs auf digitale Ebenen und eröffnete neue Perspektiven für individuelle Lernprozesse.

Zunächst wurden päd. Fachkräfte und Leitungen aus RLP zu den Themen Nutzung von digitalen Medien und E-Learning, Vorwissen, Haltung und praktische Anwendung befragt. Auf dieser Grundlage erfolgte die Konzeption der digitalen Lernplattform.

"Digitalität als neue Normalität?!" – Erprobungskitas zertifiziert

Am 26.10.2021 fand der Abschlussfachtag zum Forschungsprojekt QiD – Digitale Kompetenzen statt, an dem knapp 70 Personen teilnahmen. Vier Erprobungskitas, die den QiD-Prozess und die digitale Lernplattform von November 2020 bis Juni 2021 erprobt hatten, wurden zertifiziert.

Prof. Dr. Armin Schneider (Projektleiter) und Staatssekretärin Bettina Brück würdigten in ihren Grußworten die Bedeutung digitaler Kompetenzen für die frühkindliche Bildung. Im Hauptvortrag betonten Prof.'in Dr. Melanie Kubandt und Jaqueline Veenker von der Universität Vechta, dass Digitalisierung im frühpädagogischen Bereich eine gemeinsame Verantwortung aller Akteur:innen erfordert.

Im interaktiven Teil (DiNo-Phasen) testeten die Teilnehmenden digitale Tools wie Miro, Etherpad, Padlet und Mentimeter sowie die Lernplattform OpenOlat. Das IBEB setzt seine Arbeit zu digitalen Kompetenzen pädagogischer Fachkräfte fort.

Projektteam

Projektleitung

wissenschaftliche Mitarbeiterin