Schaffung von Learning Spaces für studentischen Austausch

Im Wintersemester 2022/23 wurde mit Unterstützung des Train-the-Trainer-Programms des Hochschulforums Digitalisierung und der FernUniversität in Hagen der OLAT-basierte Makerspace PeerIT ins Leben gerufen. Das Train-the-Trainer-Programm ermöglichte es Multiplikatoren, eigene hochschul- oder verbundinterne Vernetzungs- und Qualifizierungsmaßnahmen zu entwickeln und dabei Unterstützung in Form von moderierten Workshops und qualifizierten Austausch zu erhalten.

Der entwickelte Makerspace „PeerIT" bot Tutorinnen und Tutoren die Möglichkeit, ihre Themen und Kompetenzen aktiv einzubringen und in einem geschützten Umfeld voneinander zu lernen. Im Rahmen von Peer-to-Peer-Formaten konnten sie Feedback zu ihren Präsentationskonzepten einholen, ihre didaktischen Fähigkeiten weiterentwickeln und den Umgang mit herausfordernden Situationen üben. Das erlernte Wissen konnte in unterschiedlichen Formaten (wie Notizen, Plakaten oder Podcasts) gespeichert und für das eigene Lernen oder zur Weitergabe genutzt werden. Insbesondere neue Tutorinnen sollten von den Erfahrungen ihrer erfahreneren Kolleginnen profitieren. Teilnehmende erhielten Zugang zu PeerIT im Rahmen des akkreditierten Tutorenprogramms „TuTOP“.

Das Pilotprojekt wurde aufgrund mangelnder Resonanz nicht weitergeführt und schließlich eingestellt. Der OLAT-Kurs wurde geschlossen, bleibt aber jederzeit wieder einsetzbar. Die Erfahrungen aus diesem Projekt lieferten wertvolle Erkenntnisse für die Entwicklung nachhaltiger digitaler Lernräume.

Ein nachhaltiger und erfolgreich etablierter Learning Space ist die Online-Schreibwerkstatt, die zu Beginn 2025 gestartet ist und bereits rege genutzt wird. Diese ist als integraler Bestandteil des OLAT-Kurses #kompetentdurchsstudium konzipiert und bündelt alle semesterweisen Workshops und Sonderveranstaltungen zum wissenschaftlichen Arbeiten unter dem Titel „Schreibraum Digital“.Die Online-Schreibwerkstatt berücksichtigt die Heterogenität der Studierendenschaft an der Hochschule Koblenz mit ihren unterschiedlichen Studienformen (Präsenz-, Fernstudium, Bachelor-, Masterstudiengänge) und bietet entsprechend vielfältiger Formate:

• Strukturierte Workshops: „Tag der Hausarbeiten“ und „Stunde der Hausarbeiten“ als regelmäßige Veranstaltungen
• Flexible Zeiten: Abendstunden-Angebote für Berufstätige und Fernstudierende
• Semesterferienangebote: Kontinuierliche Unterstützung auch außerhalb der Vorlesungszeit

Dauerhafte Verfügbarkeit

Permanenter Zugang zu Online-Räumen, Materialien und Ressourcen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Peer-Betreuung: Nach einführenden Impulsvorträgen übernehmen speziell geschulte Peer-Coaches die Begleitung der Studierenden. Dieser Ansatz hat eine neue Beratungskultur entwickelt, die Beratung auf Augenhöhe ermöglicht und zur Stärkung der Feedbackkultur an der Hochschule beiträgt. Die Schreibwerkstatt fungiert als interaktiver Raum für das eigene Schreiben, den fachübergreifenden Austausch und die Reflexion über den Schreibprozess. Studierende verschiedener Fachbereiche kommen hier zusammen, tauschen sich über ihre Fachgrenzen hinweg aus und profitieren von unterschiedlichen Perspektiven und Herangehensweisen. Neben der gezielten Unterstützung beim Zeitmanagement und dem Abbau von Schreibblockaden bietet die Plattform:

• Programmübersichten und Veranstaltungskalender
• Aufzeichnungen von Vorträgen und Workshops
• Weiterführende Materialien und Ressourcen
• Dauerhafte Bündelung aller Formate an einem zentralen Ort

Nachweisbare Erfolge und Akzeptanz

Die hohe Akzeptanz und intensive Nutzung des Schreibraum Digital durch Studierende zeigt, dass dieser digitale Learning Space einen entscheidenden Beitrag zur Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen leistet. Die Online-Schreibwerkstatt hat sich als nachhaltiges Modell etabliert, das kontinuierlich weiterentwickelt wird und als Referenz für weitere digitale Learning Spaces dient.