Ziel und Hintergrund
Das Teilprojekt Digitale Lernkompetenz verfolgte fünf übergeordnete Ziele:
(1) (Weiter-)Entwicklung flexibler Selbstlernformate zur Schärfung von Future Skills
(2) Neuausrichtung der Plattform #kompetentdurchsstudium
(3) Nano-Degree „AI Leadership“
(4) Schaffung von Learning Spaces für studentischen Austausch
(5) Entwicklung von Schulungsangeboten für studentische Lerncoaches
Mit der zunehmenden Digitalisierung gewinnt der „Shift from Teaching to Learning“ an Dynamik. Aus dem "Shift" wird immer mehr ein „Drift to Self-Organisation“ (Ehlers 2020): Die Studierenden übernehmen zunehmend Verantwortung für ihr Lernen. Es geht nicht mehr nur um Wissensvermittlung, sondern um selbstorganisiertes Lernen und Handeln.
In der heutigen Hochschullandschaft, die analoge, digitale und hybride Lehr-/Lernarrangements kombiniert, sind überfachliche zukunftsrelevante Kompetenzen der Schlüssel zum Erfolg. Studierende müssen sowohl klassische Kompetenzen wie wissenschaftliches Schreiben, Präsentieren oder Zeitmanagement weiterentwickeln als auch neue Kompetenzen erwerben, die für die digitale Transformation im KI-Zeitalter unerlässlich sind.
Das Ziel des Teilbereichs „Digitale Lernkompetenz“ ist es somit, Studierende der Hochschule Koblenz mit zukunftsrelevanten Schlüsselkompetenzen (Future Skills) auszustatten, um sie auf eine digitalisierte und selbstorganisierte Lern- und Arbeitsumgebung vorzubereiten. Insgesamt sind dabei verschiedene Formate entstanden, darunter Präsenzkurse, Selbstlerneinheiten, Blended Learning Kurse, Screencasts und Beratungsformate.