Ziel und Hintergrund

Die digitale Lehr- und Lerninfrastruktur bildet das Fundament von Studium und Lehre und umfasst alle lehrbezogenen Systeme, Tools und technischen Ausstattungen, sowohl aus Sicht der Lehrenden als auch aus Sicht der Studierenden. 

„Lehre und Lernen im digitalen Zeitalter weisen zahlreiche Facetten in der Gestaltung von Lernprozessen auf. Es können neue Möglichkeiten der Lernendenorientierung ausgeschöpft und Potenziale aus dem Aufbau von transdisziplinären Lerncommunities realisiert werden. Das alles steht in engem Zusammenhang zum Einbezug neuer, digitaler Medien in Lernprozesse und damit auch im Zusammenhang mit der Gestaltung von Lehr- und Lernstrategien an Hochschulen. Das bedeutet auch, dass die Gestaltung von physischen Räumen und virtuellen Angeboten als Orte, die diese Lernprozesse und Lerncommunities unterstützen, entsprechend gestaltet werden und sich an den ausgehandelten Lehr- und Lernphilosophien der Hochschulen orientieren.“ (1)

Die Hochschule Koblenz hat ihre technische Ausstattung zur Umsetzung digitaler Lehr- und Lernkonzepte bereits vor der Corona-Pandemie kontinuierlich ausgebaut. Dazu gehörten unter anderem das hochschulweit eingesetzte Lernmanagementsystem (LMS) OpenOLAT, Cloud-Speicherlösungen und Leihgeräte für die Produktion von E-Learning-Content. Um die digitale Lehre zukunftsorientiert weiterzuentwickeln, waren zusätzliche Anpassungen und Entwicklungsschritte erforderlich, insbesondere hinsichtlich einer stärkeren Individualisierung der digitalen Lehr- und Lerninfrastruktur sowie der Förderung des gegenseitigen Austauschs. Parallel zu den Entwicklungen durch die weiteren Teilprojekte von KuDiKo und diese unterstützend zielte das Teilprojekt 4 „Digitale Lehr- und Lerninfrastruktur“ auf die technische Weiterentwicklung und Umsetzung von neu konzipierten Angeboten ab.