Governance in der Verantwortungsgemeinschaft stärken

Kinder, insbesondere solche in herausfordernden Lebenslagen, können vom mehrjährigen Besuch gut ausgestatteter frühkindlicher Bildungsinstitutionen (z. B. Kindertageseinrichtungen, Familienzentren, Kindertagespflege) für ihre Entwicklung stark profitieren. Gleichzeitig weist die aktuelle Datenlage in Deutschland und auch in Rheinland-Pfalz auf einen deutlichen Handlungsbedarf hin, um das Ziel, Chancenungleichheiten frühzeitig für alle Kinder zu verringern, schnellstmöglich und dauerhaft zu erreichen.

Mit Unterstützung der Auridis Stiftung widmet sich das IBEB diesem wichtigen Thema. In der Konzeptionsphase steht die folgende Fragestellung im Zentrum: Wie können Zugänge ins Frühe Bildungssystem für Kinder in herausfordernden Lebenslagen in Rheinland-Pfalz verbessert werden?

Hierfür werden zunächst die kommunale Ausgangslage analysiert und Good-Practice-Beispiele recherchiert. Dazu werden Familien und verschiedene Akteur:innen auf der kommunalen (Steuerungs-)Ebene sowie auf Landesebene eingebunden. Auf der Grundlage ihrer Expertise und ihrer Praxis-Erfahrungen sollen dann erste Maßnahmen zur Verbesserung der Zugänge insbesondere für Kinder aus herausfordernden Lebenslagen entwickelt werden.