Abschlussarbeiten
Absolvierendenfeier der Studiengänge B.A. Bildung- und Sozialmanagement und M.A. Kindheits- und Sozialwissenschaften
Ende Juni fand die gemeinsame Absolvierendenfeier der beiden sozialwissenschaftlichen Studiengänge BiSo und MAKS statt. Die Feier wurde zum ersten Mal seit der Covid 19 Pandemie als Präsenzveranstaltung durchgeführt.
Insgesamt wurden 40 Absolventinnen und Absolventen beider Studiengänge für ihren erfolgreichen akademischen Abschluss geehrt.
Mit einer offiziellen Ansprache begrüßten Prof. Dr. Karl Stoffel (Präsident der Hochschule Koblenz), Prof. Dr. Armin Schneider (Dekan des Fachbereichs Sozialwissenschaften) und Prof. Dr. Ralf Haderlein (Studiengangsleitung beider Studiengänge) die Absolvent*innen und deren Familien zur ihrer Graduierungsfeier, die mit einer Schifffahrt über den Rhein verbunden war. Im Mittelpunkt der Ansprachen
stand die Würdigung der Anstrengung eines berufsbegleitenden Studiums, welches neben Job und familiären Verpflichtungen, zum großen Teil auch unter den besonderen Herausforderungen der Covid-19 Pandemie absolviert wurde. Ganz nach dem Motto „Niemand studiert alleine“ wurde auch den Familien, Kolle*innen und weiteren Wegbegleitern der Absolvierenden gedankt, die im Hintergrund unterstützten und den nötigen Rückhalt gaben.
Feierlich wurden schließlich alle anwesenden Absolvierenden persönlich und unter Nennung des Titels ihrer Abschlussarbeiten mit einem kleinen Präsent der Studiengänge beglückwünscht. Im Anschluss erfolgte die Ehrung der besten Absolvierenden beider Studiengänge. Diese wurden von Studiengangsleitung und Hochschulpräsident persönlich, mit der Übergabe einer offiziellen Ehrenurkunde geehrt.
Ein gemeinsamer Austausch aller Anwesenden ließ die Graduierungsfeier schließlich ausklingen.
Prof. Dr. Susanne Neumann
Neue Mitarbeiter integrieren - Theoretische Grundlagen und Handlungsempehlungen für die Sozialpädagogische Familienhilfe
Prof. Dr. Monika Frink
Die Bedeutung der Kindertagesstätte für Kinder mit Flucht- und Migrationshintergrund und ihre Familien
Vanessa Wagner
Kinderrechte im U3-Bereich: Ein Balanceakt zwischen Nähe und Distanz für pädagogische Fachkräfte
Prof. Dr. Monika Frink
Haltung als Dienstanweisung. Chancen und Grenzen eines Verhaltenskodex für pädagogische Fachkräfte am Beispiel des Kodex der kath. KiTa gGmbH Koblenz
Prof. Dr. Monika Frink
Eine Stimme für die Kinderperspektiven. Die Rolle und Aufgabe der pädagogischen Fachkraft im Kitabeirat Rheinland-Pfalz
Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Auswirkungen von Kindeswohlgefährdung auf die ganze Familie. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Folgen einer Kindeswohlgefährdung für das Familiensystem.
Prof. Dr. Monika Frink
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in der Kindertagesstätte während der Corona Pandemie
Prof. Dr. Monika Frink
Mentoring als Instrument der Personalentwicklung . Ein Konzept für pädagogische Fachkräfte in der Pfarrei St. Bonifatius Wirges
Marco Messina
Inklusive Pädagogik - wirklich ein Gewinn? Die Qualität von Inklusion bezogen auf förderbedürftige Kinder in den Kindertagesstätten der StädteRegion Aachen auf der Grundlage des neuen BTHG
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Geschlechtsspezifische Sozialisation in der Kita: Ein Konzept für frühpädagogische Fachkräfte
Marco Messina
Alltagsintegrierte Sprachbildung im Freispiel - Ihr Einfluss auf den Spracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund im Ü3 - Bereich
Prof. Dr. Monika Frink
Herausforderungen von Migrantinnen und Mitgranten im deutschen Bildungssystem
Martin Meiler-Windisch
Maßnahmen zur Förderung der Gesundheit von pädagogischen Fachkräften im Elementarbereich
Martin Meiler-Windisch
Biografiearbeit als Instrument der Führungskräftequalifikation in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Onboarding von Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen - ein Handlungsleitfaden für eine gelingende Einarbeitung von Leitungen in Kindertageseinrichtungen
Daniel Roos
Reflektion der professionellen Haltung der Führungskraft einer Kindertageseinrichtung. Eine Chance für Weiterentwicklung im Miteinander von Führungskraft und Team
Martin Meiler-Windisch
Professionalisierung der Leitungen von Kindertageseinrichtungen in Rheinland-Pfalz auf Basis der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung
Prof. Dr. Armin Schneider
Partizipation und Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen - Rechtliche Grundlagen und exemplarische Konzepte sowie eine empirische Untersuchung in saarländischen Kitas
Prof. Dr. Armin Schneider
Mitarbeiterbindung in Zeiten des Fachkräftemangels - Eine Analyse am Beispiel des Protestantischen Kindertagesstättenverbandes Speyer-Germersheim
Prof. Dr. Monika Frink
Gesundheitsförderung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die religiöse Entwicklung von Kindern im Alter von 0 - 6 Jahren, aus der Sicht von Entwicklungspsychologie und Sozialwissenschaft und deren Berücksichtigung in den Bildungsplänen der Bundesländer Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland, als eine empirische Analyse.
Martin Meiler-Windisch
Qualität von Kindertagesstätten. Zwischen Anforderung, Anspruch und der Unterstellung einer allgemeingültigen Vorstellung
Prof. Dr. Kathrin Schneiders
Die Arbeitszufriedenheit pädagogischer Fachkräfte: Chancen des betrieblichen Gesundheitsmanagements in Kindertagsstätten.
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Prof. Dr. Daniela Braun
Biografie und Berufswahl - Interdependenz zwischen vorberuflicher Sozialisation und die Entscheidung zu einem sozialen Beruf
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Großeltern in die KiTa: Bewegung durch Begegnung Konzept eines intergenerativen Bewegungsangebotes in der Kindertagesstätte
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Handlungsfeld Erziehergesundheit - Handlungskonzept zur Gesundheitsförderung und Prävention in der DRK Kindertagesstätte Isenbüttel
Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Bindungstheorie auf dem Prüfstand - Eine kultursensitive Analyse.
Prof. Dr. Monika Frink
Biografische Selbstreflexion als Schlüssel zu einer professionellen Haltung in der Frühpädagogik
Vanessa Wagner
Chancen und Grenzen bei der Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationshintergrund und die Rolle der pädagogischen Fachkraft in diesem Prozess
Prof. Dr. Susanne Neumann
Neue Mitarbeiter integrieren - Theoretische Grundlagen und Handlungsempehlungen für die Sozialpädagogische Familienhilfe
Prof. Dr. Armin Schneider
Rettung oder Untergang - Wie kann gutes Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen gelingen?
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Commitment bei der Teilzeitausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher am Beispiel der Fachschule Pro Inklusio un des Trägers KITA -Dialog gGmbH
Prof. Dr. Monika Frink
Die Bedeutung der Kindertagesstätte für Kinder mit Flucht- und Migrationshintergrund und ihre Familien
Prof. Dr. Armin Schneider
Personalbindung in Zeiten des Fachkräftemangels - Was brauchen Erzieher/innen um einer Einrichtung erhalten zu bleiben?
Marco Messina
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den heutigen Familien
Prof. Dr. Monika Frink
Haltung als Dienstanweisung. Chancen und Grenzen eines Verhaltenskodex für pädagogische Fachkräfte am Beispiel des Kodex der kath. KiTa gGmbH Koblenz
Vanessa Wagner
Kinderrechte im U3-Bereich: Ein Balanceakt zwischen Nähe und Distanz für pädagogische Fachkräfte
Martin Meiler-Windisch
Systemische Beratung für arme Familien. Ein Instrument der sozialen Arbeit.
Vanessa Wagner
Chancen und Grenzen bei der Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationshintergrund und die Rolle der pädagogischen Fachkraft in diesem Prozess
Martin Meiler-Windisch
Die Finanzierung der Kita-Wünsche in die eigene Hand nehmen. Durch ein systematisches Vorgehen wirtschaftliche Potenziale in der Kita erkennen und nutzen.
Prof. Dr. Monika Frink
Eine Stimme für die Kinderperspektiven. Die Rolle und Aufgabe der pädagogischen Fachkraft im Kitabeirat Rheinland-Pfalz
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Professionalisierung von Fachkräften auf dem Weg zur Kita-Leitung
Martin Meiler-Windisch
Die Kindertagesstätte in der Krise - Ein Wegbegleiter für die Leitung zur effizienten Lösung in die neue Normalität
Prof. Dr. Katy Dieckerhoff
Ressourcen und Risiken der Elternarbeit in Bezug auf die Bindung und Beziehungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Demokratiepädagogik: Partizipation im Team durch demokratische Mitarbeiterführung
Prof. Dr. Armin Schneider
Die Zusammenarbeit der Trias Kita-Leitung, Fachberatung und Träger(-vertretung) als Indikator im Professionalisierungsprozess und für die Qualitätsentwicklung von Kindertagesstätten freier Träger. Das Professionalisierungs-Dilemma in der Frühpädagogik.
Martin Meiler-Windisch
Onboarding für pädagogische Fachkräfte. Analyse und Erarbeitung eines Einarbeitungsplans am Beispiel einer Kindertagesstätte
Prof. Dr. Armin Schneider
Das pädagogische Konzept "Weltatelier" als Antwort auf die Qualitätsansprüche des nationalen Rahmenplan Luxemburgs
Prof. Dr. Armin Schneider
Das pädagogische Konzept "Weltatelier" als Antwort auf die Qualitätsansprüche des nationalen Rahmenplan Luxemburgs
Martin Meiler-Windisch
Digitalisierung im luxemburgischen Bildungssystem
Martin Meiler-Windisch
Entwicklung eines Instrumentes zur Sozialraumvernetzung in Kindertagesstätten des Landes NRW unter Berücksichtigung der möglichen Auswirkungen auf die kindliche Entwicklung
Martin Meiler-Windisch
Konfliktmanagement in der frühen Kindheit. Können Kinder den Umgang mit Streit erlernen?
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Eingewöhnung - Kita - U3. Bindungstheoretische Sondierungen unter besonderer Berücksichtigung der Eingewöhnung eines unter dreijährigen Kindes in der "Crèche Barbara"
Prof. Dr. Daniela Braun
Die Kitaleitung und ihre Möglichkeiten der Einflussnahme auf die Motivation und die Arbeitszufriedenheit von pädagogischen Fachkräften - Personalmanagement in Zeiten des beruflichen und sozialen Wandels
Prof. Dr. Susanne Neumann
Mehrgenerationenkunst - Ein Konzept zur intergenerationellen, kulturellen Bildung
Prof. Dr. Monika Frink
Erziehungspartnerschaft mit depressiven Eltern
Dr. Astrid Boll
Motivation und Arbeitszufriedenheit in Kindertageseinrichtungen - Herausforderungen für die Führungskraft
Prof. Dr. Monika Frink
Die professionelle Haltung pädagogischer Fachkräfte als ein Schlüssel zur Erziehungs- und Bildungspartnerschaft - Ein Modell zur Fort- und Weiterbildung
Marco Messina
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft in Kindertagesstätten und an Grundschulen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Employer Branding als Strategie zur Personalgewinnung und -bindung. Träger von Kindertageseinrichtungen zur Arbeitgebermarke entwickeln unter Berücksichtigung des aktuellen Fachkräftemangels.
Prof. Dr. Monika Frink
Analyse und Vergleich von Erziehungsratgebern im Nationalsozialismus und der Gegenwart
Prof. Dr. Monika Frink
Kommunikationsmodelle als Unterstützung in Elterngesprächen an Schulen und Kitas. Das "Kommunikationsquadrat" nach Friedemann Schulz von Thun und das "Ich-Zustände Modell" nach Eric Berne
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Self-Leadership als Führungskonzept. Der Mehrwert für Führung in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Katrin Schneiders
Vom Freiwilligen zur Fachkraft - Chancen der Personalgewinnung
Prof. Dr. Veronik Verbeek
Möglichkeiten der frühen Suchprävention im Felde der Kindertagesstätte
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Qualitätsmanagement - eine Diskussion der Definition und Wertigkeit für Kindertagseinrichtungen
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Durch die Stärkung der Erziehungsberechtigten die Chancengleichheit der Kinder erhöhen. Bedeutsame Aspekte für die Etablierung der Kita-Sozialarbeit
Prof. Dr. Monika Frink
Kinderarmut als Herausforderung für Kindertageseinrichtungen. Armutsensibles Handeln und präventive Unterstützungsmöglcihkeiten.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
QM Systeme im Vergleich - Welche Vorteile bieten verschiedene QM Systeme zur Evaluation in der frühkindlichen Bildungsarbeit
Daniel Roos
Kinder und Tiere - Implementierung einer tiergestützten Pädagogik in Kindertageseinrichtungen
Dr. Astrid Boll
Die Kindertagesstätten im Wandel - Zeit für einen qualitativen Durchbruch
Thora Ehlting
Der Einfluss der Corona - Pandemie hinsichtlich des Übergangs von der Kindertagesstätte in die Grundschule
Martin Meiler-Windisch
Bildungsarbeit und Erziehungspartnerschaft - Veränderungen im Elementarbereich durch die SARS-COV-2 Pandemie
Prof. Dr. Monika Frink
Förderung der Chancengleichheit für Familien im sozialen Brennpunkt durch Early Excellence
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mikrotransitionen in der Kita - Umsetzungs- und Einflussfaktoren
Prof. Dr. Monika Frink
Demokratische Bildung in der Kindertageseinrichtung - Anforderungen an die Fachkräfte
Martin Meiler-Windisch
Das Assessment Center als Auswahlinstrument für Führungskräfte in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Veronik Verbeek
Einfluss einer systemischen Haltung auf das Bildungsverständnis in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Auswirkungen von Kindeswohlgefährdung auf die ganze Familie. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Folgen einer Kindeswohlgefährdung für das Familiensystem.
Martin Meiler-Windisch
Faktoren für einen gelingenden Onboarding-Prozess im elementarpädagogischen Berufsfeld
Prof. Dr. Armin Schneider
Die Qualifizierung der angehenden pädagogischen Fachkräfte auf ihr Tätigkeitsfeld innerhalb der Weiterbildung zum Erzieher / zur Erzieherin. eine Stichprobenanalyse unter Berufspraktikant/innen.
Prof. Dr. Armin Schneider
Einflussfaktoren auf die Arbeitszufriedenheit von Erzieher/innen in Kitas - Eine empirische Untersuchung
Prof. Dr. Monika Frink
Leitlinien für Führung und Zusammenarbeit - Ein Instrument zur Mitarbeiterbindung in der Kindertageseinrichtung
Prof. Dr. Armin Schneider
Sprach-Kita in Zeiten der Coronapandemie. Eine Evaluationsstudie zum Einfluss von Covid 19 auf die Umsetzung des Bundesprogramms Sprach-Kita.
Martin Meiler-Windisch
Instrumente und Faktoren der Personalgewinnung im Berufsfeld der Sozialpädagogischen Familienhilfe
Martin Meiler-Windisch
Das Assessment Center als Auswahlinstrument für Führungskräfte in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Veronik Verbeek
Einfluss einer systemischen Haltung auf das Bildungsverständnis in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Auswirkungen von Kindeswohlgefährdung auf die ganze Familie. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Folgen einer Kindeswohlgefährdung für das Familiensystem.
Martin Meiler-Windisch
Faktoren für einen gelingenden Onboarding-Prozess im elementarpädagogischen Berufsfeld
rof. Dr. Armin Schneider
Die Qualifizierung der angehenden pädagogischen Fachkräfte auf ihr Tätigkeitsfeld innerhalb der Weiterbildung zum Erzieher / zur Erzieherin. eine Stichprobenanalyse unter Berufspraktikant/innen.
Prof. Dr. Armin Schneider
Einflussfaktoren auf die Arbeitszufriedenheit von Erzieher/innen in Kitas - Eine empirische Untersuchung
Prof. Dr. Monika Frink
Leitlinien für Führung und Zusammenarbeit - Ein Instrument zur Mitarbeiterbindung in der Kindertageseinrichtung
Prof. Dr. Armin Schneider
Sprach-Kita in Zeiten der Coronapandemie. Eine Evaluationsstudie zum Einfluss von Covid 19 auf die Umsetzung des Bundesprogramms Sprach-Kita.
Martin Meiler-Windisch
Instrumente und Faktoren der Personalgewinnung im Berufsfeld der Sozialpädagogischen Familienhilfe
Marco Messina
Alltagsintegrierte Sprachbildung im Freispiel - Ihr Einfluss auf den Spracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund im Ü3 - Bereich
Martin Meiler-Windisch
Onboarding neuer Mitarbeiter in multiprofessionellen Kita-Teams
Prof. Dr. Monika Frink
Herausforderungen von Migrantinnen und Mitgranten im deutschen Bildungssystem
Prof. Dr. Monika Frink
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in der Kindertagesstätte während der Corona Pandemie
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Neue Leitung - Handlungsempfehlungen für den Einstieg von Kita-Leitungen in bereits bestehende Teams
Prof. Dr. Monika Frink
Die Bedeutung emotionaler Kompetenz für Fachkräfte in Institutionen der frühen Kindheit
Daniel Roos
Reflektion der professionellen Haltung der Führungskraft einer Kindertageseinrichtung. Eine Chance für Weiterentwicklung im Miteinander von Führungskraft und Team
Prof. Dr. Monika Frink
Partizipation und demokratische Bildung als Herausforderung für Fachkräfte in der Kindertageseinrichtung
Prof. Dr. Monika Frink
Gesundheitsförderung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten
Martin Meiler-Windisch
Mitarbeiterbindung in Non-Profit Organisationen
Martin Meiler-Windisch
Maßnahmen zur Förderung der Gesundheit von pädagogischen Fachkräften im Elementarbereich
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
"Alles inklusiv!?" Inklusion und die Gestaltung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
"Employer Branding" - eine Strategie für Unternehmen zur Steigerung der Mitarbeitergewinnung und Bindung
Marco Messina
Bedeutung selbstbestimmter Zeit für die frühkindlichen Entwicklung und Möglichkeiten, in der zunehmenden ganztägigen Institutionalisierung dieser Raum zu geben
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Betriebliches Gesundheitsmanagement in Kitas - Möglichkeiten der Gesundheitsförderung älterer pädagogischer Fachkräfte
Marco Messina
Bewegungserziehung in Kindertageseinrichtungen
Dr. Astrid Boll
Bildungraum Natur
Marco Messina
Das Konzept Montessori in der inklusiven Bildungs- und Erziehungsarbeit
Astrid Boll
Das Zusammenspiel von Kreativität und Partizipation - Eine Handlungsempfehlung für de U3 - Bereich
Marco Messina
Der positive Übergang von der Kindertagesstätte zur Montessori Grundschule unter Beachtung pädagogischer Prinzipien - ein entwickelter Handlungsleitplan auf Basis einer empirischen Auseinandersetzung
Prof. Dr. Armin Schneider
Der systemische Ansatz - Chancen und Grenzen der Anwendbarkeit im Berufsfeld der Fachberatung für Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Der Zusammenhang von Erziehungspartnerschaft und kindlichen Bildungsprozessen
Marco Messina
Die Auswirkung des transformationalen Führungsstils der Kitaleitung auf die Motivation der pädagogischen Mitarbeiter/innen.
Prof. Dr. Monika Frink
Die frühe Ungleichheit. Der Einfluss des kulturellen Kapitals auf die Bildungschancen der Kinder mit Migrationshintergrund
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Notwendigkeit der Sicherung von Ausbildungsqualität - Die Kindertagseinrichtung als Lernort für Auszubildende
Prof. Dr. Susanne Neumann
Eine qualitative Untersuchung zur Annäherung an eine Typologisierung von Erzieher*innen anhand von Leitfadeninterviews auf Grundlage des Fünf Faktoren Modells.
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Elternarbeit früher - Erziehungspartnerschaft heute. Eine Veränderung in der Beziehung zwischen Familie und Kindertagessstätteseinrichtung
Marco Messina
Empowerment und Wissensmanagement im Kontext der pädagogischen Arbeit in der Kindertagsstätte
Marco Messina
Erfolgreiche Mitarbeiterbindung durch eine partizipative und wertschätzende Führung? Wirkungsfaktoren auf Mitarbeiter und die daraus resultierenden Chancen für Kitas
Martin Meiler-Windisch
Evaluation der Konzeptionsumstellung zur offenen Arbeit in der Kindertageseinrichtung St. Franziskus
Vanessa Wagner
Familie und Gesellschaft im Wandel - Der Anstieg der außerhäuslichen Kinderbetreuung und -erziehung von U3 Kindern
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fluktuation in Kindertageseinrichtungen - Handlungsoptionen für Mitarbeiterbindung in der Praxis
Marco Messina
Friedrich Fröbel und Maria Montessori. Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Pädagogen im Hinblick auf das Bild vom Kind, die Erziehenden Personen und das Material
Verena Heringer
Führen und Leiten in Kindertagesstätten - Wie gelingt die optimale Führung?
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Gelingende Mitarbeiterbindung zur Vorbeugung des Fachkräftemangels. Handlungsempfehlungen für Träger von Kindertagesstätten.
Prof. Dr. Monika Frink
Gewinnung frühpädagogischer Fachkräfte der Generation Z in der Region Stuttgart - Eine empirische Studie zu Anspüchen und Erwartungen frühpädagogischer Berufseinsteiger
Prof. Dr. Monika Frink
Haltung als Dienstanweisung. Chancen und Grenzen eines Verhaltenskodex für pädagogische Fachkräfte am Beispiel des Kodex der kath. KiTa gGmbH Koblenz
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Haltung in der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft
Vanessa Wagner
Implementierung eines Qualitätsmanagementssystems in Kindertagesstätten am Beispiel der ev. Kindertagesstätte Flohkiste
Martin Meiler-Windisch
Interprofessionelle Kooperation an der Grundschule - Eine fachpraktische Studie zur Zusammenarbeit von Erzieher*innen und Lehrer*innen
Klaus Bremen
KinderHut in Bewegung - Personalentwicklung im Spannungsfeld von Organisationsentwicklung und Trägeranforderungen am Beispiel der Kita Westhäckchen bei KinderHut
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitungsfunktion im Gruppendienst - Ist das Leiten einer frühkindlichen Bildungseinrichtung ohne komplette Freistellung noch zu meistern?
Prof. Dr. Monika Frink
Lösungsorientiertes Arbeiten mit Pferden in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
Prof. Dr. Monika Frink
Männliche pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten - Eine empirische Untersuchung in der Stadt Montabaur
Marco Messina
Männliche pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten - Veränderungen der pädagogischen Arbeit durch mehr Männer in Kitas
Prof. Dr. Monika Frink
Mit Eltern im Gespräch. Die Entwicklung und Stärkung kommunikativer Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte.
Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Möglichkeiten und Grenzen der Kita-Fachkraft bei der Begleitung von Kindern in familiären Trennungssituationen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Multiprofessionalität und deren Herausforderungen in Kindertagsstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Nachhaltiges Personalmanagement als eine zukunftsorientietre Perspektive in der Führung von Kindertagesstätten
Prof. Dr. Susanne Neumann
Neue Mitarbeiter integrieren - Theoretische Grundlagen und Handlungsempehlungen für die Sozialpädagogische Familienhilfe
Prof. Dr. Monika Frink
Partizipation im Alltag einer Kindertagesstätte als Herausforderung für pädagogisch Fachkräfte
Marco Messina
Personalmanagement in Kindertageseinrichtungen - eine umfassende Aufgabe von Träger und Leitung
Dr. Astrid Boll
Personalmanagement in Kindertagesstätten - Teamentwicklung als zentrales Element zielführender Personalentwicklung
Prof. Dr. Monika Frink
Pflegekinder durch hundgestützte Interventionen fördern und begleiten
Marco Messina
Professionalität von Führungskräften - Möglichkeiten und Grenzen des systemischen Coachings
Prof. Dr. Monika Frink
Professionelle pädagogische Haltung durch Marte Meo
Martin Meiler-Windisch
Qualitätsmanagement in Kindertagesstätten. Konzeptionsentwicklung zur Implementierung eines Qualitätsmanagementsystems für die Kindertagesstätten des DRK Kreisverbandes Marburg-Giesen
Prof. Dr. Monika Frink
Selbstentwicklung als zentrales Merkmal zur Ausbildung einer profesionellen Haltung in der Frühpädagogik
Martin Meiler-Windisch
Sozialraumorientierung als Präventionsansatz in Kindertageseinrichtungen
Marco Messina
Starke Leitung - starke Kita. Die Schlüsselrolle der Kita-Leitung in der Teamentwicklung.
Martin Meiler-Windisch
Systemische Beratung für arme Familien. Ein Instrument der sozialen Arbeit.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Systemische und wertschätzende Führung in Zeiten der Gratifikationskrise in der Organisation einer Kindertagesstätte
Prof.Dr. Veronika Verbeek
Traumatisierte Kinder in Kindertagesstätten - Kindeswohlgefährdung und professionelles Handeln im Elementarbereich
Marco Messina
Über die Bedeutsamkeit der Kindertagsstätten im Kontext einer Digitalisierung der frühen Kindheit
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Vom Reagieren zum Agieren - das Dilemma neue Kita-Leitungen im ersten Beschäftigungsjahr
Prof. Dr. Armin Schneider
Was ihr wollt - eine Befragung der Kita-Fachkräfte im Landkreis Freising
Vivien Heitzmann
Die Bildungssysteme von Deutschland / Schweden im Vergleich mit besonderem Blick auf den Vorschulbereich. An welchen Stellen kann Schweden seiner Vorbildfunktion gerecht werden?
Prof. Dr. Armin Schneider
Haben flexible Buchungszeiten einen Einfluss auf den Qualitätsanspruch des Familienzentrums Str. Irmgardis?
Prof. Dr. Susanne Neumann
Wer ist die Kita Leitung und wenn ja wie viele? Ein Konzept zum gelingenden Spagat zwischen Führungskraft, Moderatorin, Kollegin und Pädagogin.
Marco Messina
Gelingende inklusive Bildungsarbeit im internationalen Vergleich Belgien und Deutschland
Prof. Dr. Judith Hilgers
Soziale Netzwerke als Ressource für Care Leaver unter Berücksichtigung der Bindungstheorie
Marco Messina
Gesunde Mitarbeiter durch kompetente Führung. - Die Auswirkung des Führungsverhaltens auf die Gesundheit der Mitarbeiter
Prof. Dr. Armin Schneider
Arbeitsmotivation als Bindungsfaktor. Eine quantitative Befragung zur Arbeitsmotivation in den AWO Kindertagesstätten des Bezirksverbandes Rheinland e. V.
Prof. Dr. Armin Schneider
Wissensmanagement zum Thema Sicherheit und Hygiene als Aufgabe der Träger von Kindertagesstätteneinrichtungen - ein Vergleich der Etablierung und Umsetzung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Einführung der EU-Datenschutz-Grundverordnung am Beispiel des AWO kreisverbandes Aachen-Stadt e. V.
Marco Messina
Qualitätsmanagement als Steuerungsinstrument für die Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen mit Schwerpunkt Personalmarketing
Marco Messina
Generationenwechsel - Auswirkungen und Herausforderungen für die Arbeitswelt und der damit verbundenen Arbeit mit der Generation Y
Marco Messina
Maßnahmen zur Beeinflussung der Verbundenheit von Mitarbeitern in Kitas
Prof. Dr. Monika Frink
Change Management in Kindertageseinrichtungen. Das 8-Phasen Modell von John P. Kotter als Methode zur Vernetzung im Sozialraum
Marco Messina
Entwicklung eines Rahmenkonzeptes einer rhythmisierten Ganztagesschule für den Primarbereich in NRW
Prof. Dr. Susanne Neumann
Heute Team, morgen Leitung - von der pädagogischen Fachkraft zur Kita-Führungskraft
Prof. Dr. Monika Frink
Systemische Teamentwicklung in Kindertagesstätten Prof. Dr. Ralf Haderlein Die Einarbeitung als wichtige Grundlage für den beruflichen Einstieg - Ein Konzept für die Kita Haus des Kindes
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Einarbeitung als wichtige Grundlage für den beruflichen Einstieg - Ein Konzept für die Kita Haus des Kindes
Dr. Bärbel Schümann
Du bist was du isst - Die Bedeutung von Habitus und Migrantenmilieus für Ernährungsbildung in Kitas.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Prozesse und Methoden der Personalauswahl am Beispiel Schweizer Kindertagesstätten
Prof. Dr. Monika Frink
Habitussensible Familenorientierung in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Implementierung eines Betriebskindergartens in der Diakonie Kork - Der Businessplan als Basis
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Work-Life-Balance Konzepte - Relevanz und Anwendbarkeit für Fachkräfte inKindertagesstätten
Prof. Dr. Armin Schneider
Präventive Schulsozialarbeit in der Grundschule - Soziales Lernen zur Verbesserung des Schulklimas
Marco Messina
Strategische Maßnahmen zur Beeinflussung der Mitarbeiterbindung in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Einfluss von Führung auf die pädagogische Qualität in der Kindertageseinrichtung
Prof. Dr. Armin Schneider
Die Erziehungspartnerschaft als systemisches Element der pädagogischen Arbeit. Entwicklung eines Kriterienkataloges zur Erziehungspartnerschaft für eine konstruktive Implementierung in Kitas in NRW
Prof. Dr. Armin Schneider
Zusammenhänge zwischen Qualitätsmanagement und Mitarbeiterzufriedenheit
Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Gewaltfreie Erziehung in der stationären Kinder - und Jugendhilfe
Marco Messina
Die kollegiale Beratung in Kindertagesstätten als Instrument der Teamentwicklung
Marco Messina
Employer Branding und Onboarding - zukunftsorientiertes Marketing im Bereich von Kindertageseinrichtungen
Dr. Bärbel Schümann
Chancen des Betrieblichen Gesundheitsmanagements im Sozialwesen unter Berücksichtigung der psychosozialen Belastungsfaktoren
Prof. Dr. Armin Schneider
Professionelle Haltungs- und Teamentwicklungen anhand des Ansatzes "Qualitätsentwicklung im Diskurs"
Prof. Dr. Armin Schneider
"Fort- und Weiterbildung im Feld des Kita in Zeiten des Fachkräftemangels". Eine Evaluation am Beispiel des Caritasverbandes Speyer
Marco Messina
Mitarbeiterbindung der Generation Y in sozialpädagogischen Bildungseinrichtungen
Astrid Boll
Das Zusammenspiel von Kreativität und Partizipation - Eine Handlungsempfehlung für de U3 - Bereich
Prof. Dr. Armin Schneider
Pädagogische Fachkräfte kompetenzorientiert ausbilden und übernehmen - Entwicklungs- und Handlungsfelder beim kommunalen Träger und Eigenbetrieb Kita Frankfurt
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Betriebliches Gesundheitsmanagement in Kitas - Möglichkeiten der Gesundheitsförderung älterer pädagogischer Fachkräfte
Marco Messina
Onboarding - Einarbeitung pädagogischer Fachkräfte in den kommunalen Kindertageseinrichtungen der Kreisstadt Neunkirchen
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Bildungs- und Lerngeschichten und die Selbstbildung der Kinder
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Aggresivität von Kindern - Entwicklung, Entstehung, Ursachen und Formen, sowie der Umgang in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Armin Schneider
Qualitätsmanagement und seine Umsetzung in Kindertagsstätten - an einem Beispiel aus dem Bistum Limburg
Marco Messina
Charakteristische Merkmale des Pilotprojekts "Pakt für den Nachmittag" im Vergleich zum additiven Betreuungsmodell freier Träger an Grundschulen
Astrid Boll
Die Bedeutung von Naturerfahrungen für Kinder im Elementarbereich
Vivien Heitzmann
Gleiche Blidungschancen in der Primarstufe für alle? Das Primarstufen - Bildungssystem von Deutschland und Malta im Vergleich.
Prof. Dr. Armin Schneider
Evaluation des Stresserlebens von pädagogischen Fachkräften in ein- und mehrgruppigen Einrichtungen im linksrheinischen Rhein-Sieg-Kreis
Prof. Dr. Catherine Kaiser-Hylla
Möglichkeiten und Methoden einer positiven Konfliktkultur im pädagogischen Alltag einer Kindertagsstätte
Marco Messina
Zur Bedeutung der sensitiven Responsivität der pädagogischen Fachkraft in Bezugnahme zu frühkindlichen Bildungprozessen
Prof. Dr. Armin Schneider
15 Jahre Ganztagsschulentwicklung in Rheinland-Pfalz". Eine Evaluation zur Qualität von Ganztagsschulangeboten im Bereich der individuellen Förderung.
Prof. Dr. Monika Frink
Alternsgerechte Arbeitsplatzgestaltung in Kindertageseinrichtungen - Eine empirische Studie im Trägerverbund für Kindertageseinrichtungen im evangl. Kirchenkreis Steinfurt-Coesfeld-Borken
Prof. Dr. Katrin Schneiders
Armutsprävention für Kinder: Chance und Grenzen von Familienzentren in Nordrhein-Westfalen
Prof. Dr. Susanne Neumann
Das Modell der Lernenden Organisation als Konzept für Träger und ihre Kindertagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Team, die Leistungszelle einer Organisation
Prof. Dr. Armin Schneider
Die Bedeutung der Fachberatung als Unterstützungssystem im Qualitätsentwicklungsprozess der Kindertagesstätte
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Diversität und vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit - ein Konzept zur Implementierung dieser Grundsätze in der Kindertagesstätte Phorminis
Marco Messina
Erkennen - Ermöglichen - Begleiten: Die Auswirkungen des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans auf die Gestaltung und Umsetzung pädagogischer Handlungseinheiten.
Prof. Dr. Armin Schneider
Evaluation zur Erfassung der Qualität der kultursensitiven Pädagogik am Beispiel der städtischen Kindertagesstätten der Stadt Bad Kreuznach
Marco Messina
Familien in der Bundesrepublik Deutschland
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Frühförderung heute zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Marco Messina
Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung im Ländervergleich Schweiz und Deutschland anhand der Beispiele Kanton Zug und Bundesland Nordrhein-Westfalen
Prof. Dr. Armin Schneider
Gesundes Arbeiten im frühpädagogischen Bereich als Aufgabe und Chance aller Beteiligten
Marco Messina
Implementierungsprozess der Kuno Beller Entwicklungstabelle als professionelle Beobachtungs- und Dokumentationsmethode in der Krabbelstube Campus Kids auf Grundlage einer fachtheoretischen Auseinandersetzung
Prof. Dr. Monika Frink
Kindertagesstätten auf dem Weg in die Offene Arbeit - Voraussetzungen für einen gelingenden Prozess
Prof. Dr. Monika Frink
Kita-Coach als neues Berufsbild in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Susanne Neumann
Kommunikation als Führungskompetenz - Anwendungsmöglichkeiten der Transaktionsanalyse zur Steigerung der Führungskompetenz einer Leitungskraft einer Kindertageseinrichtung
Prof. Dr. Susanne Neumann
Konzept zur Professionalisierung von Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen mit dem Ziel der wirksamen Verankerung von Veränderungsprozessen - ein Pilotprojekt innerhalb der katholischen KiTa gGmbH Saarland
Prof. Dr. Paul Krappman
Mediation als Instrument der Konfliktbewältigung - Möglichkeiten der Anwendung im Bereich der Kindertagesstätten
Marco Messina
Montessori und die Bildungspläne. Ein Vergleich der Montessoripädagogik mit den Bildungs- und Erziehungsempfehlungen des Landes Rheinland-Pfalz.
Dr. Anke Schu
Potenziale der Lernortkooperation zwischen den Lernorten Fachschule & pädagogischer Praxis im Rahmen der ErzieherInnenausbildung. Eine Qualitative Inhaltsanalyse
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Schnell und gut in eine neue Stelle - effiziente Einarbeitung. Implementierung verschiedener Einarbeitungsinstrumente in der der katholischen Kindertagesstätte Arloff
Dr. Fischell
Soziale Ungleichheit im Elementarbereich - politische Ansätze und deren Umsetzung
Prof. Dr. Armin Schneider
Sozialraum- und Lebensweltorientierung als Grundlage für die positive Gestaltung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaft am Beispiel der Kindertagesstätte Villa Unibunt
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Systematische Personalentwicklung von Führungskräften in Kitas
Prof. Dr. Susanne Neumann
Träger im Dornröschenschlaf - haben soziale Organisationen die Mitarbeiterbindung verschlafen?
Prof. Dr. Susanne Neumann
Was kann Coaching als Beratungsformat bei Führungskräften in Nonprofit Organisationen bewirken? - Analyse des Bildungsprojektes der Stadt Salzgitter
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Willkommen im Kita-Team Systematische Einarbeitung neuer Mitarbeiter als Schlüssel qualitativer Teamarbeit
Melanie Schmid, M.A.
Konzeptionsentwicklung der außerschulischen Betreuung von talentierten Nachwuchsspielern im Profifußball am Beispiel des Jugendinternats von Borussia Mönchengladbach
Prof. Dr. Susanne Neumann
Konzept zur Professionalisierung von Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen mit dem Ziel der wirksamen Verankerung von Veränderungsprozessen - ein Pilotprojekt innerhalb der katholischen KiTa gGmbH Saarland
Prof. Dr. Armin Schneider
Evaluation zur Erfassung der Qualität der kultursensitiven Pädagogik am Beispiel der städtischen Kindertagesstätten der Stadt Bad Kreuznach
Prof. Dr. Armin Schneider
Räume für Kindertageseinrichtungen: Anspruch und Wirklichkeit am Beispiel von vier neuen Kindertageseinrichtungen in Backnang
Prof. Dr. Susanne Neumann
Was kann Coaching als Beratungsformat bei Führungskräften in Nonprofit Organisationen bewirken? - Analyse des Bildungsprojektes der Stadt Salzgitter
Prof. Dr. Katy Dieckerhoff
Bindungen und Beziehungen in der frühen Kindheit - Bedeutung für die Persönlichkeitsentwicklung
Dr. phil. Christa Preissing
"Qualität im Situationsansatz" (Preissing, Heller 2009, S.10) - Woran läßt sich diese im pädagogischen Alltag erkennen? Qualitative Handlungsempfehlungen für die Praxis in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Der Bewegungshort - Erarbeitung eines spezifischen Konzepts
Prof. Dr. Armin Schneider
Von der Pfarrgemeinde zur Pfarrei neuen Typs im Bistum Limburg. Eine Evaluation zur Kooperation zwischen den Kindertagesstätten in der Pfarrei neuen Typs St. Bonifatius Frankfurt Süd
Marco Messina
Die Bedeutung der Netzwerkarbeit in der Arbeit der Sozialpädagogischen Familienhilfe
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Träger in der Verantwortung: Mit Ressourcen und Kompetenzen eine Kita verantwortlich tragen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Pädagogische Qualität in der Eingewöhnungsphase von Krippenkindern mit dem Berliner Eingewöhnungsmodell aus Sicht der pädagogischen Fachkräfte
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Theoretische Anforderungen an pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen - Erlebens- und Sichtweisen aus der Praxis.
Vivien Heitzmann, Dipl.-Päd.
Die frühpädagogischen Systeme der Bundesrepublik Deutschland und Schweden im Überblick - Ein Vergleich beider Länder
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Sprachentwicklung und Sprachbildung von Null bis dreijährigen Kindern - auch eine Aufgabe der Leitung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kommune Weiterstadt - Arbeiten im Netzwerk
Prof. Dr. Katrin Schneiders
Innovationsförderung in frühpädagogischen Einrichtungen - Von der konkreten Idee zur konzeptionellen Verankerung
Melanie Schmid M.A.
Professionalisierung der Kindertageseinrichtungen durch Qualitätsmanagement mit dem Schwerpunkt der Leitbildentwicklung und Implementierung - ein Theorie-Praxisvergleich
Prof. Dr. Monika Frink
Die Implementierung des Prager-Eltern-Kind-Programms in die Krippenarbeit
Prof. Dr. Monika Frink
Nachhaltige Personalentwicklung in Kindertagesstätten als Managementaufgabe der Leitung
Prof. Dr. Monika Frink
Das Konzept der Salutogenese im betrieblichen Gesundheitsmanagement - ein Leitbild und Leitlinien für den Regionalverband Saarbrücken
Prof. Dr. Monika Frink
Marte meo für werdende Eltern - ein präventiver Ansatz in der Familienbildung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Früher Aufbau einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft - die Transition von Eltern in die Krippe als bedeutsamer Aspekt
Marco Messina
Bedingungen und Folgen von Mobbing in der Schule. Welche Präventionsmöglichkeiten und Konzepte können zum Einsatz kommen um Mobbing entgegenzuwirken?
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Qualitätsanforderungen für Erziehungspartnerschaft mit Eltern in Kindertageseinrichtungen - eine empirische Analyse
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Medienkompetenz in der Grundschule - eine Pilotstudie
Prof. Dr. Armin Schneider
Intrinsische und extrinsische Motivation als Voraussetzung für die Qualität von pädagogischer Arbeit
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Der Bildungsauftrag der Kitas in NRW und die "Offene Arbeit" - Konzeptanalyse und Erstellung eines Leitfadens für pädagogische Fachkräfte
Prof. Dr. Monika Frink
Bildung unter freiem Himmel. Erweiterung der Offenen Kindertageseinrichtung Bremt um eine Naturkindergartengruppe
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fachberatung für Kindertageseinrichtungen - Kompetenzen aus Sicht von Wissenschaft und Praxis
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Vom Einzelkämpfer zum Teamspieler - Möglichkeiten und Grenzen eines Teamentwicklungsprozesses durch ein externes Teamcoaching
Tibor Hegewisch
Mikrokosmos Campus-Kita - Herausforderung der Kommunikationspolitik betrieblicher Kindertagesstätten der Studentenwerke Deutschland
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Familienfreundlicher Arbeitgeber Kita - Vom Beschäftigungsverbot bis zum Wiedereinstieg
Marco Messina
Personalfindung und Personalauswahl in Kindertageseinrichtungen - eine Aufgabe der Leitung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalmanagement unter Berücksichtigung der Generation Y
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Pädagogische Fachkräfte in der Kita stärken - zur Bedeutung von Resilienz für das Team und die Leitungskraft
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bildungseinrichtungen der frühen Kindheit
Prof. Dr. Armin Schneider
Grenzen und Möglichkeiten computervermittelter Kommunikation in Kita-Teams am Beispiel der Karlsruher educcare-Kitas
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Gewinnung von Nachwuchsführungskräften aus den eigenen Reihen der katholischen KiTa gGmbH Saarland - Ein Konzept auf dem Prüfstand
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Weg aus dem Dokumentendilemma: Ein Leitfaden zur Dokumentenverwaltung nach der Struktur des Kita+QM für Leitungskräfte protestantischer Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Partizipation - eine zukunftsweisende Schlüsselkompetenz
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitungswechsel in Kindertagesstätten: Leitfaden für ein effizientes Übergabemanagement
Prof. Dr. Susanne Neumann
Systemisch führen in sozialen Organisationen
Prof. Dr. Daniela Braun
Sind klassische Führungsmodelle im Personalmanagement noch zeitgemäß? Vorstellung eines alternativen Führungsmodells am Beispiel der pme Familienservice GmbH Düsseldorf hinsichtlich heutiger Anforderungen an moderne Leitsätze
Prof. Dr. Ralf Haderlein
"Bildungslandschaft Probstei" - Entwicklung von Handlungsempfehlungen zur Erweiterung des kommunalen Bildungsmanagements Schönbergs
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Mitarbeitergespräch - ein Instrument zur Mitarbeiterführung und -entwicklung
Prof. Dr. Monika Frink
Die Begleitung von Familien durch multiprofessionelle Teams am Beispiel der Kindertageseinrichtung Carl-Ulrich-Straße in Weilerstadt
Prof. Dr. Armin Schneider
Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita - Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Weg aus dem Dokumentendilemma: Ein Leitfaden zur Dokumentenverwaltung nach der Struktur des Kita+QM für Leitungskräfte protestantischer Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Armin Schneider
Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita - Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung
Prof. Dr. Monika Frink
Kinderarmut als eine Herausforderung für Kindertagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Team, die Leistungszelle einer Organisation
Prof. Dr. Monika Frink
Alternsgerechte Arbeitsplatzgestaltung in Kindertageseinrichtungen - Eine empirische Studie im Trägerverbund für Kindertageseinrichtungen im evangl. Kirchenkreis Steinfurt-Coesfeld-Borken
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kindertagesstättenleitung - Die Einführung eines neuen Ausbildungsberufes
Prof. Dr. Monika Frink
"Ich bin ich!" Aus dem Team heraus die Leitungsposition übernehmen. Chancen und Risiken - eine empirische Studie
Dr. phil. Sören Asmussen
Mitarbeiterbefragung zum Organisationsklima bei KinderWege gGmbH Träger der freien Jugendhilfe
Prof. Dr. Armin Schneider
Aus Anforderungen werden Herausforderungen. Die Komplexität des Alltags der KiTa-Leitung erfordert Gesundheitsförderung als Führungsaufgabe.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Qualifizierung von Praxisanleitungen im Kontext der nationalen Anforderungen an staatlich anerkannte Erzieherinnen und Erzieher und im Sinne der trägerübergreifenden Rahmenvereinbarung zur Praxisanleitung in Rheinland-Pfalz
Prof. Dr. Monika Frink
Das Konzept der offenen Arbeit. Eine Analyse der Umsetzung in den Kindertagesstätten der Gemeinde Büttelborn
Prof. Dr. Armin Schneider
Aufbau eines Qualitätsmanagementsystems in den Ev. Kitas im Kirchenkreis Minden - eine Evaluation zum Verlauf und den Ergebnissen des Prozesses
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Anforderungen an Kita-Leitungen - Theorie und Praxis
Prof. Dr. Monika Frink
Die Ermächtigung der Massen - Methoden der partizipativen Personalführung des Unternehmens Google übertragen auf Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Armin Schneider
Anforderungen, Motivation und Arbeitszufriedenheit frühpädagogischer Fachkräfte im Elementarbereich - Eine Untersuchung relevanter Faktoren für kommunale Fachkräfte in Nordrhein-Westfalen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Risiken und Chancen von Trägerzusammenschlüssen für evangelische Kindertageseinrichtungen am Beispiel des Kirchenkreises An Sieg und Rhein
Marco Messina
Kindertagesstätte versus Spillschoul - Vergleich der frühkindlichen Bildungssysteme in der Grenzregion Rheinland-Pfalz und Luxemburg
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Zusammenhang zwischen Mitarbeiterzufriedenheit und Mitarbeiterbindung bei pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Elterninformation und Beratung zur Erziehungsbegleitung im Land Rheinland-Pfalz
Astrid Boll
Naturnahe Außenspielbereiche - Bedeutung von Naturerfahrungen für die frühkindliche Bildung und die Gestaltung von Außenspielbereichen in Kindertageseinrichtungen
Marco Messina
Die Transition von der Kita in die Grundschule aus der Perspektive der Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Eltern werden 2015 und die Rolle des Internets bei der Elterninformation
Prof. Dr. Edeltraud Botzum
Organisationsentwicklung am Beispiel der ev. Kindertagesstätte Kropp zur Steigerung der Struktur- und Orientierungsqualität in der pädagogischen Arbeit
Dr. Julian Löhe
Mitarbeiterbindung - Eine besondere Herausforderung in der Kindertagesbetreuung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Neue Wege durch Social Media Marketing in der Kindertageseinrichtung: Chancen und Grenzen von sozialen Netzwerken am Beispiel Facebook. Handlungsempfehlungen zum Umgang mit Facebook für Leitungen und Träger von Kitas
Tibor Hegewisch
Mitarbeitermotivation als zentrale Führungsaufgabe - Entwicklung erfolgreicher Handlungsinstrumente für Führungskräfte in sozialen Unternehmen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Businessplan zur Gründung einer Kindertagesstätte in Karlsruhe
Prof. Dr. Ralf Haderlein
SGB VIII §8a - Kindeswohlgefährdung. Handlungsstrategien und Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte.
Dr. Julian Löhe
"Fachkräfte stärken - Prozesse gestalten" Teamschulung als Grundlage für Qualitätsentwicklungsprozesse
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Kreativität und Musikalität. Theoretische Grundlagen für die pädagogische Praxis in der Kita.
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Montessori-Pädagogik und der Orientierungsplan des Landes Baden-Württemberg - eine hunderjährige Pädagogik und die Anforderungen der heutigen Zeit
Prof. Dr. Kurt-Peter Merk
UN-Kinderrechtskonvention - Hürden bei der Umsetzung der Partizipation in Kindertageseinrichtungen und wie diese gemeistert werden können
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mitarbeiterbindung in Kindertagesstätten am Beispiel der Einarbeitung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leistungsorientierte Bezahlung in Kindertageseinrichtungen - Möglichkeiten und Grenzen der Einführung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Herausforderung demografischer Wandel: Handlungsempfehlung für das Personalmanagement unter Berücksichtigung der Generation Y am Beispiel der Bremischen Evangelischen Kirche.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kooperation zwischen Jugendarbeit und Gemeinschaftsschule. Eine Handlungsempfehlung für die offene Schulkind- und Jugendarbeit des Stadtteil- und Familienzentrums Uffhofen und der Eichendorff Schule Offenburg
Prof. Dr. Monika Frink
Motivation der Mitarbeiter als Leitungsaufgabe in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Vereinbarkeit von Familie und Beruf - Chancen und Grenzen der außerfamiliären Betreuung bei Kindern unter drei Jahren
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Untersuchung spezifischer Aspekte der Medienkompetenz pädagogischer Fachkräfte
Dr. Julian Löhe
U3 dabei - Zweckbindung für Kindertagesstätten in NRW: Grundlegende Analyse und Ansätze von Marketing und Öffentlichkeitsarbeit als mögliche Handlungsempfehlung zur Verbesserung der Ausgangssituation im ländlichen Raum.
Prof. Dr. Armin Schneider
Mitarbeitergesundheit in Kindertagesstätten - Untersuchung der krankmachenden Faktoren und Lösungsansätze diesen entgegenzuwirken
Prof. Dr. Armin Schneider
Das Anforderungsprofil von Leitungskräften in Kindertagesstätten. Eine Theorie-Praxis-Untersuchung mit den Ergebnissen einer empirschen Träger- und Leitungsbefragung.
Prof. Dr. Monika Frink
Fit bis zur Rente? Älter werden im Beruf der Erzieherin
Prof. Dr. Armin Schneider
Mitarbeiter(weiter)qualifizierung von nicht pädagogischen Betreuungskräften/ Nativspeakern in bi- und multilingualen Kindertagesstätten am Beispiel der Stadt Frankfurt am Main
Prof. Dr. Armin Schneider
Inklusion von Kindern mit Behinderung in katholischen Kindergärten im Heidelberger Süden - eine Untersuchung zum Stand der Umsetzung
Prof. Dr. Armin Schneider
Einarbeitung und Qualifizierung von Leitungen in Kindertageseinrichtungen. Handlungsempfehlung für den TV-Kita
Prof. Dr. Daniela Braun
Schwul, lesbisch, Kinder - Regenbogenfamilien im Fokus
Prof. Dr. Monika Frink
Salutogenese - Theorie und Praxis in und für Kindertagesstätten
Prof. Dr. Armin Schneider
Einsatz einer Kita-App? - Möglichkeiten und Grenzen -
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Neue Trägerformen in der Evangelischen Kirche Hessen und Nassau (EKHN) am Beispiel der Kommune Mittenaar
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Es muss nicht jeder alles können! Kompetenzorientierter Personaleinsatz als zukunftsfähiges Konzept des Personalmanagements in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Armin Schneider
Schnittstelle Kita-Träger und Kita-Leitung - Eine qualitative Studie zur Aufgabenzuschreibung und Formen der Aufgabenübertragung für Kitaleitungen in Brandenburg
Prof. Dr. Armin Schneider
Transkulturalität in der Kindertagesstätte
Prof. Dr. Daniela Braun
Integration von Flüchtlingen - Eine Analyse der derzeitigen Situation in der Verbandsgemeinde Wallmerod
Prof. Dr. Monika Frink
Mitarbeitermotivation als Aufgabe der Personalführung in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Professionelle Öffentlichkeitsarbeit für Tagesstätten - Anforderungen und Abgrenzungen zur Unternehmenskommunikation von Profit-Unternehmen
Prof. Dr. Daniela Braun
Bindungstheorie und ihre Relevanz für die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft
Prof. Dr. Armin Schneider
Wie erleben und bewältigen KiTa-Leitungen den Wechsel von der Mitarbeiterin zur Führungskraft? - Eine empirische Untersuchung
Prof. Dr. Daniela Braun
Posten. Liken. Chatten. Social Media-Jugendliche unterwegs mit WhatsApp und Facebook. Empirische Untersuchungen zu Alterseffekten, Bedeutung und Nutzung.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Qualitätssicherung durch Videoaufnahmen? - Implementierung der Marte-Meo-Methode im Rahmen eines Organisationsentwicklungsporzesses zur Unterstützung der gesetzlichen Forderung der Alltagsintegrierten Sprachbildung in NRW
Julian Vazquez
Eignung von QM-Systemen in kommunalen Kindertageseinrichtungen - praktische Implementierung von QM auf der Grundlage eines ausgewählten Systems
Prof. Dr. Katrin Schneiders
"Inklusion im Kontext frühkindlicher Bildung" Anspruch und Wirklichkeit am Beispiel des Landes NRW
Prof. Dr. Armin Schneider
Die Bedeutung christlicher Werte für die Zusammenarbeit der pädagogischen Fachkräfte in den Kitas der KiTa gGmbH Koblenz - exemplarische Bestandsaufnahme und Empfehlungen anhand einer Evaluation
Prof. Dr. Monika Frink
Bedarfsanalyse einer Einrichtung im Spannungsfeld zwischen Hochschule und sozialem Brennpunkt
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Chancen und Grenzen der Organisationsentwicklung am Beispiel der Einführung des NKK
Prof. Dr. Armin Schneider
Entwicklung eines Evaluationsinstrumentariums für Kindergartenkinder zur Erfassung der Qualität - Chancen und Grenzen des Kindes als Experte -
Prof. Dr. Monika Frink
Gesunderhaltung von Erzieherinnen und Erziehern. Handlungsempfehlungen für Kindertageseinrichtungen auf der Basis des Salutogenese-Modells von Aaron Antonovsky
Prof. Dr. Anette Kniephoff-Knebel
Geschlechtergerechte Elternarbeit in der Kindertagesstätte - Väterarbeit als eine Perspektive
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Professionelles Präsentieren pädagogischer Qualität in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Betriebliches Gesundheitsmanagement in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Armin Schneider
Erzieherinnen zwischen Ausbildung und beruflichen Anforderungen - eine empirische Untersuchung zur Gestaltung der Erzieherinnenausbildung
Julian Vazquez
Mitarbeitermotivation anhand der Dienstplangestaltung durch die Gründung einer teilautonomen Gruppe
Prof. Dr. Monika Frink
Erhöhter Krankenstand des pädagogischen Fachpersonals in den Kindertagesstätten der Stadt Speyer - Ursachenanalyse und Handlungsempfehlungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Bedingungsfaktoren für einen erfolgreichen Coaching-Prozess in einer Kindertageseinrichtung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Führungsstil von Vorständen - Einflussfaktor auf Motivation und wirtschaftlichen Erfolg?
Prof. Dr. Katrin Schneiders
Die kompetente Fachberatung: Unterstützung, Begleitung und Beratung von Einrichtungsleitungen im System von Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Der Nutzen systemisch-pädagogischer Organisationsberatung in von kultureller Diversität geprägten Kindertagesstätten-Teams am Beispiel der Schweiz - Chance zur Optimierung pädag. Qualität und Professionalisierung der Fachkräfte
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Konfliktmanagement - eine zentrale Leitungsaufgabe in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Die Förderung emotionaler Intelligenz als Herausforderung für die Kindertagesstätte
Prof. Dr. Daniela Braun
Diskriminierung im Kindergartenalltag und die erforderlichen Interventionsmöglichkeiten für Fachkräfte
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Berufliche Entwicklung und Lebensphasen - Eine Handreichung für die Berufseinstiegsphase in der Kita
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Grundlagen der Personalführung: Zentrale Handlungsfelder, Instrumente, Methoden und Handlungsempfehlungen für Führungskräfte im Bereich von Kindertageseinrichtungen
Julian Vazquez
Tätigkeitsfeld Kindertageseinrichtungen, eine Belastungsspirale für Fachkräfte - Handlungsempfehlungen am Beispiel eines Integrationskindergartens in Nordrhein-Westfalen
Prof. Dr. Monika Frink
Supervision und Coaching als Instrumente zur Unterstützung der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Ein Netzwerk (und Kooperation) ist mehr als die Summer seiner Teile
Prof. Dr. Daniela Braun
Resilienz - Resilienzförderung. Kinder in Kindertageseinrichtungen stark machen
Prof. Dr. Armin Schneider
Der optimale Führungsstil für Kita-Leitungen
Julian Vazquez
Systemische Organisationsentwicklung - Die Gestaltung einer wirksamen Zusammenarbeit von pädagogischen Fachkräften und Eltern im selbstorganisierten System Eltern-Kind-Initiative Nikolausstrasse e.V., Stuttgart
Prof. Dr. Katrin Schneiders
Auswirkungen des U3 Ausbaus auf die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in Kindertagesstätten. Das Beispiel der gemeinnützigen Gesellschaft für Kindertageseinrichtungen des Diakoniewerkes Essen
Prof. Dr. Katrin Schneiders
Die "Kita-App": Marketinginstrument für Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalgewinnung im pädagogischen Bereich unter besonderer Berücksichtigung der Bindungstheorie - eine Handreichung für die Probezeit
Prof. Dr. Armin Schneider
Theoretische Grundlagen zur Entwicklung eines onlinegestützten Forschungsinstrumentes für Jugendliche mit Beeinträchtigungen im Lernbereich am Übergang Förderschule - Beruf
Prof. Dr. Monika Frink
Ausgebrannte ErzieherInnen! - Burnout-Prävention für Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Change Management mit Kopf, Herz und Hand - eine theoriegeleitete Handreichung zur Fusionsoptimierung zweier Kindergärten in Konstanz
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Interkulturelle Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Erziehenden – eine Handlungsempfehlung für das Leo-Sympher Berufskolleg
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Religiöse Vielfalt unter einem Dach - Interreligiöse Arbeit in Prot. Kindertagesstätten
Julian Vazquez
Den richtigen Mitarbeiter am richtigen Platz? - Ressourcenorientierte Personalführung und ihre Relevanz für die Mitarbeitermotivation und Teamentwicklung
Prof. Dr. Armin Schneider
"Inklusion in Kindertagesstätten - Eine Herausforderung zwischen Anspruch und Alltag." Eine Evaluation in den evangelischen Kindertagesstätten des evangelischen Kirchenkreis Altenkirchen
Prof. Dr. Armin Schneider
Bildungsarbeit im letzten Kindergartenjahr: Entwicklung der allgemeinen Bewältigungsstrategien oder Förderung der Schulfähigkeit?
Prof. Dr. Monika Frink
Das Berufsprofil der Erzieherinnen und Erzieher auf dem Weg der Akademisierung - Eine Erfolgsgeschichte?
Prof. Dr. Ralf Haderlein
"Zwischen Steuerung und Beratung" - Der Einfluss der Entwicklungsdynamik im System Kindertagesbetreuung auf das Berufsfeld der Fachberatung
Nicole Blumberg
Wozu Qualitätsmanagement? Anforderungen und Erwartungen an pädagogische Leitungen in Kindertagesstätten im Qualitätsentwicklungsprozess
Prof. Dr. Daniela Braun
Fort- und Weiterbildung im System Kindertagesbetreuung - Kompetenzorientierte Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte durch die Fachberatung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kath. Kindertageseinrichtungen in den Pastoralen Räumen des Erzbistums Paderborn - ihre Bedeutung für die religiöse und ethische Bildung von Kindern
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung und Implementierung einer Fundraisingstrategie. Der Anstoß eines OE-Prozesses unter Berücksichtigung der spezifischen Situation des FRÖBEL Kindergartens "Elbwichtel"
Nicole Blumberg
Der Bildungsbereich Bewegung und seine Bedeutung sowie Förderung für Kinder unter drei Jahren
Prof. Dr. Daniela Braun
Männer und Frauen als Vorgesetzte - Genderaspekte bei Führungsaufgaben in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Auf die Haltung kommt es an - Kreativitätsförderung beginnt bereits in der Krippe
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Auswirkungen einer Fusion der Bundesländer Rheinland-Pfalz und Saarland auf einen gemeinsamen, frühkindlichen Bildungsplan anhand der Szenariotechnik
Prof. Dr. Monika Frink
Inklusion im Elementarbereich - Eine Standortbestimmung von Kindertagesstätten in Nordrhein-Westfalen mit Empfehlungen für eine fachgerechte Umstellung
Prof. Dr. Daniela Braun
Einwanderung als strategische Chance nutzen - die visionäre Umsetzung des kulturellen Diversity-Managements in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Monika Frink
Markenzeichen Intergenerativ - Ein Handlungskonzept für die Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätte und Seniorenzentrum
Prof. Dr. Armin Schneider
Qualität kleiner Träger im ländlichen Bereich - exemplarische Bestandsaufnahme und Empfehlungen anhand einer Evaluation
Dr. Edeltraud Botzum
Rechtsanspruch auf einen Kindergartenplatz - Umsetzung am Beispiel der Stadt Frankenthal (Pfalz) anhand der Analyse der Bedarfsplanungen des Trägers der öffentlichen Jugendhilfe von 2009 bis 2014
Dr. Edeltraud Botzum
Gesundheitsmanagement - Eine Führungsaufgabe für Leitungskräfte in Kindertagesstätten im Rahmen der Personalentwicklung. Theoretische Auseinandersetzung ergänzt durch die Darstellung erster Handlungsschritte in der Einrichtung "Kinderkrippe FNZ"
Prof. Dr. Armin Schneider
PIA - Praxisintegrierte Ausbildung. Eine geeignete Ausbildungsform gegen den Fachkräftemangel in Karlsruhe?
Prof. Dr. Armin Schneider
Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen: Wertvoll oder Nutzlos? Die Evaluation eines werteorientierten Qualitätsmanagementsystems in den katholischen Kindertageseinrichtungen des Dekanats Kirchen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Katholische Kindertageseinrichtungen in einer religiös Pluralen Gesellschaft - kann durch das Praxisprojekt "Multireligiöse Erziehung im sozialen Brennpunkt in der Kita St. Elisabeth, Bergkamen", dass katholische Profil in einer multireligiösen Gesellschaft gesichert werden?
Prof. Dr. Daniela Braun
Kreativität als Schlüsselkompetenz des Individuums Chancen und Grenzen der Kreativitätsförderung bei Kindern zwischen drei und sechs Jahren am Beispiel exemplarischer Handlungsfelder
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Theoretische Grundlagen und Handreichung zur Erstellung eines Leitbildes für die Städtischen Tagesheime und Heilpädagogischen Tagesstätten der Landeshauptstadt München
Prof. Dr. Armin Schneider
Kulturelle und religiöse Vielfalt in der Kindertagesstätte - Entwurf einer Handreichung für Leitungskräfte
Prof. Dr. Daniela Braun
Die Bedeutsamkeit der kulturellen Bildung in der Kindertageseinrichtung - dargestellt am Beispiel "Kitas auf Museumstour"
Prof. Dr. Armin Schneider
Personalentwicklung und Gesundheitsförderung als Handlungsfelder eines Age Diversity Managements in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Chancen und Grenzen eines Qualitätsmanagementsystems in Kindertageseinrichtungen am Beispiel des Verbundes evangelischer Kindertageseinrichtungen im Kirchenkreis Simmern-Trarbach
Julian Vazquez
Mitarbeiterbindung während der Elternzeit - Probates Mittel für den wachsenden Fachkräftebedarf in der Kindertagesbetreuung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das christliche Menschenbild in katholischen Kindertagesstätten - eine Handlungsempfehlung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Gemeinsam das Ziel erreichen - Teamentwicklung am Praxisbeispiel Kindertagesstätte
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Inwieweit stimmen die Inhalte des Lehrplans für die Fachschulen mit dem Schwerpunkt Sozialwesen mit dem rheinland-pfälzischen Bildungs- und Erziehungsempfehlungen überein? Umsetzung der Erkenntnisse für die Fachschule für Sozialwesen am Beispiel der Diak. in Speyer anhand von Handlungsempfehlungen
Prof. Dr. Armin Schneider
Hindernisse und Ressourcen der Primärprävention im Kinderschutz - Anforderungen an das professionelle Handeln der Fachkräfte in Kitas
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Professionelle Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaften als Basis für die pädagogische Arbeit mit den Kindern
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Familienzentren NRW am Beispiel des Kreises Mettmann und der Stadt Düsseldorf - ein allgemeines Gütesiegel ohne Rücksicht der Individualität?
Prof. Dr. Daniela Braun
Wertehaltung in Kindertageseinrichtungen - Die Bedeutung und Grenzen im Rahmen der Personalführung
Prof. Dr. Monika Frink
Gesundheitsfördernde Arbeitsbedingungen in Kindertagesstätten - eine Aufgabe der Leitung
Prof. Dr. Monika Frink
Fremdsprachenerwerb in Kindertagesstätten - Handlungsempfehlungen für einen gelungenen Start in die Mehrsprachigkeit
Prof. Dr. Katrin Schneiders
Marketing trotz Warteliste? Zur Bedeutung von Öffentlichkeitsarbeit für Kindertagesstätten
Prof. Dr. Daniela Braun
Lachen mit Kindern - Die Bedeutung der humorvollen Interaktion mit Kindern vom 1. bis zum 3. Lebensjahr
Prof. Dr. Armin Schneider
Katholische KiTas als Ort von Kirche verbinden Leben und Glauben - eine Evaluation
Prof. Dr. Armin Schneider
Gemeinsam den Übergang gestalten - Evaluation eines Transitionskonzeptes im Kontext der Kooperationspartner. Exemplarisch dargestellt an der Grundschule Herschbach
Prof. Dr. Daniela Braun
Nachhaltige Bildung erfordert innovativ und kreativ denkende Persönlichkeiten. Ein notwendiger Perspektivenwechsel
Prof. Dr. Daniela Braun
Transitionsprozesse - Unterstützende Übergangsgestaltung durch projektorientierte Kooperation zwischen Kita und Grundschule?
Prof. Dr. Daniela Braun
Die professionelle Haltung als Voraussetzung für gelingende Inklusion in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Alkoholbelastete Familien - Entwicklungsbedingungen für Kinder und Jugendliche und Folgerungen für Institutionen
Prof. Dr. Monika Frink
Ressourcenorientierte Personalentwicklung in der Kindertageseinrichtung - Aufgabe der Leitung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Businessplan zur Gründung einer privaten Kita am Standort Trierweiler
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Handlungskonzept zur Gesundheitsförderung und Prävention in der DRK Kindertagesstätte Isenbüttel
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitfaden für Führungskräfte von Kindertageseinrichtungen zur Entwicklung eines Verfahrens zur systematischen Leistungsbeurteilung der pädagogischen Mitarbeiter
Prof. Dr. Daniela Braun
Der nationale Kriterienkatalog und daraus herausgearbeitete Handlungsempfehlungen zur Förderung von Resilienz bei Kindern im Alter von 3 - 6 Jahren am Beispiel Bewegung
Prof. Dr. Monika Frink
Dokumentation von frühkindlichen Bildungsprozessen - Das neuseeländische Verfahren Lerngeschichten und seine deutsche Adaption Thanks.
Prof. Dr. Daniela Braun
Der Einfluss von responsivem Verhalten in der Erzieher-Kind Interaktion auf die Lern- und Entwicklungsprozesse des Kindes
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Organisationsentwicklungsprozess zur Zusammenführung zweier Kindertageseinrichtungen zu einem Familienzentrum
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Demokratiebildung braucht Partizipation - Theoretische Grundlagen, Voraussetzungen und praktische Handlungsempfehlungen für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Monika Frink
Ressourcenorientiertes Führen von 50plus - MitarbeiterInnen in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Begabung wagen - Voraussetzungen, Ressourcen und Grenzen der Hochbegabtenförderung in der Kindertagesstätte
Prof. Dr. Daniela Braun
Transkulturelle Bildung und ihr historischer Hintergrund. Welche Potenziale und Chancen haben Kinder mit direkter und indirekter Zuwanderungsgeschichte?
Marion Manske
Hindernis oder Flügelschlag? Welche Möglichkeiten und Grenzen bietet das KTK Gütesiegel Erzieherinnen in der pädagogischen Arbeit nach dem Situationsansatz?
Prof. Dr. Daniela Braun
Familie im Wandel der Zeit - Einelternfamilien und ihre Herausforderungen
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Partizipation im Kontext frühkindlicher Bildung und ihre Bedeutung für die Praxis in einer modernen Kindertageseinrichtung - unter besonderer Berücksichtigung politischer, entwicklungspsychologischer und pädagogischer Grundlagen
Prof. Dr. Armin Schneider
Burnout - Prävention bei Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen - Risikoerkennung und Maßnahmenentwicklung im betrieblichen Gesundheitsmanagement
Prof. Dr. Daniela Braun
Interkulturelle Handlungskompetenzen für Führungskräfte von Kindertageseinrichtungen - Ein Schulungsmodell
Prof. Dr. Katrin Schneiders
Personalmarketing im Spannungsfeld katholischer Werteorientierung und steigenden fachlichen Anforderungen - Chancen und Potentiale der Leitbildimplementierung im Bistum Trier
Prof. Dr. Monika Frink
Kreativitätsförderung bei Mitarbeitern - Ein Benchmarking zwischen der Verbandsgemeinde Puderbach und Thyssen Krupp Rasselstein
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Teamentwicklung in Kitas - Chancen und Grenzen eines Modells übertragen auf eine Kita
Prof. Dr. Daniela Braun
Aufgaben und Tätigkeiten der Fachberatung für Kindertageseinrichtungen - eine exemplarische Untersuchung am Beispiel einer Verbandsgliederung der Arbeiterwohlfahrt
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Führt eine Ganztagsbetreuung für alle Kinder im Primarbereich zu mehr Bildungsgerechtigkeit? Erarbeitung eines Konzepts eines Ganztagsangebotes am Beispiel der Stadt Frankfurt am Main
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Kreativität fördert die Resilienz der Kinder: Förderung der Resilienz durch Kreativtät als Bildungsaufgabe der Kindertagesstätte
Prof. Dr. Monika Frink
Beziehungsfördernde Prävention/Intervention für die Mutter-Kind-Einrichtung St. Paul auf Basis der Bindungstheorie
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Onboarding von Führungskräften - Chancen und Grenzen im frühpädagogischen Berufsfeld
Prof. Dr. Daniela Braun
Männer in Kitas. Was bringt das den Jungen?
Prof. Dr. Daniela Braun
Sexuellen Missbrauch bei Kindern erkennen und angemessen handeln - Handlungsstrategie für die Kindertageseinrichtungen der KiTa gGmbH Saarland
Prof. Dr. Katy Dieckerhoff
Inklusive Kulturen in der Kindertageseinrichtung entfalten - Inklusionskompetenz der Fachkräfte der Stadt Langenfeld (Rhld.) - Eine Evaluation
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
- Ohne Brückenbauen geht es nicht - Vom Kindergarten in die Grundschule. Möglichkeiten zur Gestaltung eines Übergangs
Prof. Dr. Daniela Braun
Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen - Ein kritischer Diskurs
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Betrieblich unterstützte Kinderbetreuung in Kaiserslautern - Bestandsaufnahme und Maßnahmenpaket
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Arbeitszufriedenheit in sozialen Organisationen - eine empirische Untersuchung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Zusammenhang zwischen Arbeitszufriedenheit und Mitarbeitermotivation und die damit verbundenen Auswirkungen auf die pädagogische Qualität von Kindertageseinrichtungen - Führungsaufgabe und Einflussmöglichkeiten der Kita-Leitung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Männer in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Stressmanagement in Kindertagesstätten als besondere Aufgabe der Führung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Grundlagen des Marketing im Dienstleistungsbereich - Kindertagesstätten am Beispiel der Kommunikationspolitik
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Personalauswahlverfahren für Leitungskräfte von Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Erfolgreiche Führung in Kindertagesstätten durch Motivation
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Interkulturelle Organisationsentwicklung in vorschulischen Bildungseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Organisationsentwicklung am Beispiel der Gründung einer Trägergesellschaft auf Verbandsgemeindeebene
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Einarbeitungswegweiser für Leitungskräfte in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalauswahl für Krippengruppen
Prof. Dr. Daniela Braun
Die eigene Sozialwelt von Kindern in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Bildungs- und Lernprozesse in der offenen Arbeit - Argumente aus wissenschaftlicher Sicht für die Praxis der offenen Pädagogik
Prof. Dr. Daniela Braun
Zukunft Kindertagesstätten - Bildung unter Drei?
Prof. Dr. Daniela Braun
Interkulturelle Frühpädagogik als generelle Forderung und unverzichtbare Aufgabe
Prof. Dr. Daniela Braun
Integration von Kindern mit Migrationshintergrund durch gezielte Sprachförderung im Vorschulalter
Prof. Dr. Daniela Braun
Auf die Perspektive kommt es an - Entwicklung eines Konzepts zum Einstieg in die Beobachtung und Dokumentation von Kindern U3 in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Sprachförderung zur Chancengleichheit aller Kinder als Alltagsaufgabe der Kindertagesstätten
Prof. Dr. Daniela Braun
Auftrag als Fachbereichsleitung im Konfliktmanagement
Prof. Dr. Daniela Braun
Partizipationskompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen - Forschungsergebnisse und Handlungsempfehlungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Implementierung spezifischer Kommunikationsstrukturen als Instrument der Organisationsentwicklung in einer Kindertagesstätte
Prof. Dr. Daniela Braun
Der Einfluss von Musik auf die geistige Entwicklung von Kindern - Konsequenzen für die Bildungs- und Erziehungsarbeit in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Daniela Braun|Sprache - der Schlüssel zur Welt - Sprachentwicklung und Sprachförderung bis zum Schulalter
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
"Bildungs- und Lerngeschichten" - Ein Erinnerungsalbum - oder ein zukunftsweisendes Instrument des Bildungsmanagement?
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die KiTa als Marke? Markenführung als Managementinstrument für Träger
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Frauen führen Frauen, "Frauen unter sich". Der Mythos "Team" in Kindertagesstätten auf dem Prüfstand
Prof. Dr. Daniela Braun
Coaching in Kindertagesstätten - Ein Führungsinstrument für Leitungen
Prof. Dr. Wolfgang Beudels|Netzwerke aus der Perspektive von Kindern als Basis von Bildungs- und Lernprozessen
Prof. Dr. Daniela Braun
Resilienz als Metakompetenz der Salutogenese
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Die Bildungs- und Lerndokumentation im Alltag einer rheinland-pfälzischen Kita - eine empirische Pilotstudie
Prof. Dr. Daniela Braun
Kreativität und ihre Relevanz für Bildungsprozesse bei Kindern
Prof. Dr. Daniela Braun
Resilienzförderung durch Erhöhung emotionalen Wohlbefindens
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Stärkung der Erziehungskompetenz der Eltern - am Beispiel der Kindertagesstätte Arche Noah
Prof. Dr. Daniela Braun
Die geöffnete Kindergartengruppe - Neues Label oder Sparmodell? Eine Evaluation
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Beurteilung und Beurteilungsgespräche als Teil der Führung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Motivation als Grundlage des Personalmanagements in Kindertageseinrichtungen - Eine empirische Untersuchung über Motivationsinstrumente und deren Umsetzung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Betrieblich unterstützte Kinderbetreuung als Beitrag zur Familienfreundlichkeit von Unternehmen - Konzeptentwicklung für eine Betriebskindertagessätte
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Weiterbildung als Investition an das Humanvermögen am Beispiel der staatlichen Grundschulhorte im Landkreis Greiz
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Vorgesetztenbeurteilung als Mitarbeitermotivation, mit Schwerpunkt im Kindertagesstättenbereich
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Eine Einstellungsbefragung zum Konzept der Offenen Arbeit in Kindertageseinrichtungen - Querschnittsanalyse der Prot. KITA Dannenfels
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Erziehung nach Emmi Pikler - ein Modell für deutsche Kinderkrippen?
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitung als Motor für Qualitätsentwicklung - eine empirische Untersuchung beeinflussender Faktoren
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Zweijährige in Rheinlandpfälzischen Kindertageseinrichtungen - Evaluation der Betreuungsqualität
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Alternsgerechtes Arbeiten in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Möglichkeiten der betrieblichen Kinderbetreuung - Von der Idee zur Umsetzung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Demografischer Wandel im Erzieherberuf - mehrdimensionale Herausforderung an das strategische Management von Kindertagesstätten unter Nutzung der Szenariotechnik
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Burnout und Stress bei ErzieherInnen - Mögliche Konsequenzen für das berufliche Handlungsfeld
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Entwicklung und Erprobung eines Evaluationsinstruments für die Erfassung der Qualität der institutionellen Bildung und Betreuung von Kindern im Alter von 1 bis 3 Jahren
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Qualifikation von pädagogischen Fachkräften in Kinderkrippen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Zweijährige im Kindergarten - Adäquate Förderung oder Überforderung für das einzelne Kind
Prof. Dr. Daniela Braun
Fortbildung für ErzieherInnen mit dem Themenschwerpunkt "Kinder unter 3 Jahren" mit einem Handlungskonzept zur Eingewöhnung nach Infans.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalgewinnung für Leitungen mit Trägerverantwortung. Entwicklung eines Handlungskonzeptes zur Gewinnung von Standortleitungen innerhalb der KiTa gemeinnützige GmbH Trier.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der "Spagat" zwischen Kindertagesstätte und Familienuzentrum - Möglichkeiten adäquater Einbindung der Leistungen von Familienzentren unter Berücksichtigung des Bildungsauftrags in Kindertagesstätten in NRW
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der evangelische Kindergarten - Inhalt und Nutzen eines Evangelischen Profils
Prof. Dr. Daniela Braun
Interkulturelle Kompetenz-Querschnittaufgabe eines Familienzentrums
Prof. Dr. Ralf Haderlein|Elterninitiativen im Umbruch - auf der Suche nach neuen Wegen
Prof. Dr. Ralf Haderlein|Umsetzung und Einsatz von Verfahren zur Personalauswahl von Leitungskräften in Tageseinrichtungen für Kinder.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Konzept für den Aufbau einer gemeinsamen Trägerstruktur der evangelischen Kirchengemeinden als Träger von Kindertageseinrichtungen in München
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Effektivität von Inhouse-Veranstaltungen zur Fort- und Weiterbildung von pädagogischen Mitarbeiter/innen. Die Implementierung des Saarländischen Bildungsprogramms (SBP) in den Kitas der Kreisstadt Merzig.
Prof. Dr. Daniela Braun
Erzieherin- Kind- Kommunikation im Bereich der Frühpädagogik - Grundlagen, Besonderheiten und Relevanz.
Prof. Dr. Daniela Braun
Konflikte - Chance oder Gefahr? Der professionelle Umgang mit Konflikten in Kindertageseinrichtungen.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fundraising in Kindertageseinrichtungen. Forschungsergebnisse und Handlungsempfehlungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Erfüllung des Rechtsanspruchs auf einen Betreuungsplatz mit dem vollendeten ersten Lebensjahr im Jahr 2013 – Möglichkeiten der Realisierung in der Stadt Korschenbroich
Prof. Dr. Armin Schneider
Entwicklung einer Homepage für Leitungen im städtischen Intranet
Prof. Dr. Stefan Sell
Genderbewusstsein in der Frühpädagogik - Kinderperspektiven und Qualitätsentwicklung in Tagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Analyse der Messung von Dienstleistungsqualität anhand des Qualitätsmanagementsystems des Fachverbands der Arbeiterwohlfahrt.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fachberatung und/oder Gesamtleitung im System Kindertageseinrichtungen. Zwei konkurrierende Modelle?
Prof. Dr. Daniela Braun
Bildungsdokumentation als Grundlage zur Förderung der Selbstbildung von Kindern mit geistiger Behinderung in Nordrhein-Westfälischen Kindertageseinrichtungen - Eine Überprüfung der Anwendbarkeit etablierter Dokumentationsformen.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Jung führt anders als Alt - Ein Führungsstilvergleich jüngerer und älterer Führungskräfte in Kindertagesstätten im Bezug auf die Geschichte Pädagogik
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Projekt "Familienzentrum NRW" - ein sinnvolles Parallelmodel zur Kindertagesstätten?
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Leistungsorientierte Bezahlung im TVöD. Eine Analyse der Effektivität in Bezug auf die Arbeitsmotivation in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Veränderte Rahmenbedingungen erfordern individuelle Einarbeitungskonzepte für Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Video-Interaktionsbegleitung unterstützt als Methode die ressourcenorientierte Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Anforderungen an ein altersbewusstes Personalmanagement - Auswirkungen des demografischen Wandels auf die Altersstruktur der Beschäftigten in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Daniela Braun
Beobachtung und Dokumentation - handlungsleitende Grundlage der pädagogischen Arbeit in rheinland-pfälzischer Kindertagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mitarbeitermotivation bei Leitung mit geringer Freistellung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Motivation von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern im Förderschulbereich unter Berücksichtigung ihrer jeweiligen Kompetenzen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kompatibilität der Bildungsvereinbarung von NRW mit dem KTK Gütesiegel
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Zusammenhang zwischen dem System der leistungsorientierten Bezahlung nach TVöD und der Mitarbeitermotivation
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Arbeitszufriedenheit und Arbeitsbelastung im Berufsfeld Erzieher - dargestellt am Beispiel der Mitarbeiter in den Kindertageseinrichtungen der Stadt Langenfeld Rhld.
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Familienzentrum NRW - Entwicklung eines Konzepts zur Vorbereitung auf die Rezertifizierung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Kindertagesstätte als Lernende Organisation
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Kindertageseinrichtung entwickelt sich zum Familienzentrum - Der Organisationsentwicklungsprozeß am Beispiel der städt. Kindertageseinrichtung "Lummerland" in Bonn-Tannenbusch
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Eine steigende Lebensarbeitszeit erfordert demographieorientierte Personalentwicklungsmaßnahmen für pädagogische Fachkräfte
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Möglichkeiten und Grenzen der Inklusion in Offenen Ganztagsgrundschulen in NRW
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Frühe Hilfen: Konzepte zur Stärkung der Eltern-Kind Bindung und zur Verbesserung der Erziehungskompetenz
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Rahmenbedingungen und Leitfaden für die Gründung einer Kindertagesstätte in freier Trägerschaft im Bundesland Rheinland-Pfalz
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
"ADHS" als pädagogisches Problem in der Kindertagesstätte: Entwicklung eines kindgerechten Interventionskonzeptes
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Belastungsfaktoren von Leiterinnen in Kindertageseinrichtungen. Pilotstudie zur deutschlandweiten Studie in Zusammenarbeit mit der GEW
Prof. Dr. Daniela Braun
Konzeption "KiTa 2020 - von der KiTa zum lokalen Zentrum für Kinder und Familien" Erstellung eines Programmplans der Modellerprobung und dessen Evaluationsdesign
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Älterwerden im Beruf - Lebenslanges Lernen in Kindertagesstätten als Personalentwicklungskonzept
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Pädagogische Qualität im Kindertageseinrichtungen: Aufbau eines internen Systems zur Feststellung und Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität am Beispiel der Entwicklung eines Raumkonzeptes im 7-Schritte-Verfahren
Prof. Dr. Daniela Braun
Planung der Neupositionierung einer Kindertageseinrichtung auf einem sich veränderten Markt dargestellt am Beispiel des ev. Kindergartens Hohensachsen
Prof. Dr. Daniela Braun
Kulturelle Bedingungen von Aussiedlerfamilien aus Russland und deren Einfluss auf die Erziehungspartnerschaft in Kindertageseinrichtungen der Stadt Singen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Führungsverständnis in offenen Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Gelungene und verantwortungsvolle Personalplanung mit flexiblen Betreuungszeiten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitung mit akademischen Grad - Veränderung der Leitungs- und Führungskompetenz
Prof. Dr. Daniela Braun
Kreativität und ihre Funktion für Resilienzförderung in Tageseinrichtungen für Kinder
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Businessplan zur Gründung eines Sportkindergartens
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Erziehungspartnerschaft in Kinderkrippen - Wie gelingt eine gute Zusammenarbeit mit Krippeneltern?
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Entwicklung eines Fortbildungskonzeptes für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in nordrhein-westfälischen Bewegungskindergärten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Positionierung der Einrichtung unter Berücksichtigung der Sinus Milieu Studie
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung eines standardisierten Einarbeitungskonzepts für Erzieherinnen/Erzieher der Gesamteinrichtung Bitburg der Kita gGmbH Trier
Prof. Dr. Daniela Braun
Ambiguitätsfähigkeit im Alltag einer Kita
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Stress und Burnout - Handlungsoptionen für Führungskräfte in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Armin Schneider
Nutzung von Online-Netzwerken durch Erzieherinnen am Beispiel "Wer-kennt-wen?"
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Evaluation des Studiengangs "Bildungs- und Sozialmanagement mit Schwerpunkt frühe Kindheit" an der Fachhochschule Koblenz
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Bedarfsplanung der Kindertagesbetreuung - Analyse und praktische Umsetzung für die Stadt Raunheim
Prof. Dr. Daniela Braun
Die Kinder zukunftsfähig machen - eine Forderung nach Kreativitätsförderung in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Führen in Zeiten der Veränderung - Change Management als Leitungsaufgabe in der Kindertagesstätte
Prof. Dr. Armin Schneider
"Change Management" als Methode, den Wandel in Organisationen zu gestalten
Prof. Dr. Armin Schneider
Der Wandel in der Kindertagesbetreuung und die damit verbunden Auswirkungen auf die Aufgaben der Leitungskraft - Dargestellt an den Bereichen Personalmanagement und Elternarbeit
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Reduzierung der Fehlzeiten durch kompetente Führung
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Ausgewählte Aspekte zum Bildungsbereich Bewegung - eine empirische Pilotstudie
Prof. Dr. Daniela Braun
Familienbildung als Basis für eine gelingende Erziehungspartnerschaft unter dem Aspekt sich wandelnder pädagogischer Arbeit in sächsischen Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Konzeptentwicklung für ein Familienzentrum am Beispiel der evangelischen Kirchengemeinde Gomaringen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Gesundheitsförderung am Arbeitsplatz Kindertagesstätte: Das Modell der Salutogenese als Praxisperspektive und Möglichkeiten der Integration des Konzepts in die beruflichen Handlungsfelder
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Alternde Belegschaften im Kontext sich ändernder Rahmenbedingungen - Gesunderhaltung und Gesundheitsförderung des Personals katholischer Kindertageseinrichtungen vor Ort
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Erzieherinnenberuf im Wandel - Einstellungs- und Verhaltensmodifikation bei älteren Mitarbeiterinnen in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Darstellung der Personalentwicklung im Bereich der evangelisch-lutherischen Gesamtkirchengemeinde Würzburg
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Öffentlichkeitsarbeit einer Kindertageseinrichtung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Kinderbildungsgesetz (KiBiz) als Auslöser für Handlungskonsequenzen für Träger, Leitungen und Mitarbeiter
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung eines Marketingkonzeptes in Bezug auf die Dienstleistungspolitik für das integrative städtische Familienzentrum Auf der Liester
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Frauen im Spannungsfeld zwischen Erwerbstätigkeit und institutioneller Kinderbetreuung. Bestandsaufnahme und Handlungsmöglichkeiten für Kindertageseinrichtungen und Unternehmen in NRW.
Prof. Dr. Armin Schneider
Partizipation und Wertschätzung bei der Vorbereitung von Mitarbeitergesprächen in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Konflikt durch und in der Hierarchie - Die Kitaleitung zwischen Träger und Team
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kindertagesstätten - Lernorte in der berufspraktischen Ausbildung von Erzieherinnen. Entwicklung didaktisch-methodischer Anregungen für die Praxisanleitung in sächsischen Kindertagesstätten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalressourcen versus Personalbedarf in Kindertageseinrichtungen Entwicklung eines demografiegerechten Personalentwicklungskonzeptes
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Psychologische und betriebswirtschaftliche Aspekte der Teamentwicklung - Teamarbeit im Kindergarten und Steuerungsmöglichkeiten der Leitungskräfte zur Steigerung der Effektivität
Prof. Dr. Daniela Braun
Partizipation von Kindern
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalentwicklung in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Armin Schneider
Teamentwicklung in einer neu eröffneten Kindertagesstätte - Die besondere Rolle der Leitung im Entwicklungsprozess
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Auswirkungen des Kinderbildungsgesetzes auf Leitungen und ihr Handeln bei der Personalführung in der Stadt Leverkusen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung eines Leitungseinarbeitungskonzeptes für die AWO KV Frankfurt unter Berücksichtigung der QM-Systems
Prof. Dr. Daniela Braun
Förderung der Kreativität im Team einer Kindertagesstätte anhand von Instrumenten der Lernenden Organisation
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fort- und Weiterbildung: ein Konzept für Fachkräfte der ASB-Kindertageseinrichtungen im Ortsverband Darmstadt-Starkenburg
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Kindertagesstätte als Ausbildungsstätte - Ein Leitfaden für die Praxisanleitung angehender frühpädagogischer Fachkräfte in Baden-Württemberg
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Möglichkeiten der Umsetzung der kollegialen Beratung in Teamgesprächen am Beispiel einer Kindertagesstätte
Prof. Dr. Armin Schneider
Die Professionalisierung des U-3 Bereichs - historische und gesellschaftliche Hintergründe.
Prof. Dr. Daniela Braun
Handlungsleitende Grundlagen für die Aufnahme Zweijähriger in rheinland-pfälzischen Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fort- und Weiterbildung in Kindertageseinrichtungen - Entwicklung eines Leitfadens für effektive Fortbildungen in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Konflikte und Mobbing am Arbeitsplatz - Der Weg vom Konflikt zum Mobbing, dargestellt an einem Praxisbeispiel
Prof. Dr. Armin Schneider
Die Bedeutung des Eingliederungsprozesses neuer Mitarbeiter für die Motivation - Ein Einarbeitungskonzept für Erzieherinnen und Erzieher in Kindertagesstätten.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Maßnahmen der Stadt Leverkusen zur Umsetzung des Rechtsanspruchs für Kinder unter drei Jahren und deren Eignung
Prof. Dr. Daniela Braun
Möglichkeiten und Grenzen von Einzelintegration in Regeleinrichtungen in Rheinland-Pfalz
Prof. Dr. Daniela Braun
Kreativität - ein didaktischer Ansatz? Der Kreativitätsbegriff in der Erzieherausbildung in Bayern.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Ausbau der Betreuung in der Tagespflege - Chancen und Risiken
Prof. Dr. Daniela Braun
Präferenzanalysen in der frühkindlichen Bildung. Theoretische Grundlagen, kritische Auseinandersetzung und mögliche Einsatzbereiche des INSIGHTS DISCOVERY in Kindertageseinrichtungen.
Prof. Dr. Armin Schneider
Entwicklung und Implementierung eines Konzeptes zur gezielten Personalentwicklung für die Kindertagesstätte in Waldaschaff
Prof. Dr. Armin Schneider
"Ich langweile mich" - Eine empirische Untersuchung zur Langeweile von Jugendlichen aus der Verbandsgemeinde Prüm
Prof. Dr. Daniela Braun
Einfluss der Wald-/Naturpädagogik auf die frühkindliche Persönlichkeitsentwicklung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mitarbeiter- und Mitarbeiterinnenbindung während der Elternzeit. Eine Chance gegen den Fachkräftemangel. Handlungsempfehlungen für Kindertageseinrichtungen am Beispiel der KiTa gGmbH Trier.
Prof. Dr. Daniela Braun
Die Bedeutung der Wahrnehmung bei der Personalbeurteilung. Gestaltungsmöglichkeiten für Leitungskräfte von Kindertagesstätten zur Verringerung von Wahrnehmungsverzerrungen in der Mitarbeiterbeurteilung
Prof. Dr. Daniela Braun
Aktuelle kindheitswissenschaftliche Aspekte als Grundlage für die Entwicklung einer Raumkonzeption für Kinder von null bis sechs Jahren
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Operationalisierung von Personalreplacements als Teil der Personalentwicklung der KiTa gGmbH Trier
Prof. Dr. Ralf Haderlein
E-Recruitment in Kindertagesstätten - Chancen und Grenzen am Beispiel der Gesamtkirchengemeinde Konstanz
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Führungskräftegewinnung über Personalentwicklung. Auswahl, Förderung und Qualifizierung von Nachwuchsführungskräften zur Übernahme von Gruppenleitungen in der Heimeinrichtung "Jongenheem".
Prof. Dr. Daniela Braun
Dialogische Lerndokumentation für pädagogische Fachkräfte
Prof. Dr. Katy Dieckerhoff
Naturwissenschaftliches Experimentieren in der elementarpädagogischen Bildungsarbeit: Theoretische Begründungen und praktische Umsetzung
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Bildungsvorstellungen von Eltern und Erziehern im Vergleich, dargestellt an der Kita Don Bosco
Prof. Dr. Daniela Braun
Früher Erwerb von Fremdsprache - Englischer Fremdsprachenerwerb in der Kindheit - Möglichkeiten und Grenzen
Prof. Dr. Daniela Braun
Wege zur Sicherung des Transfers von erworbenem Wissen aus Fortbildungsmaßnahmen in das Praxisfeld von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Daniela Braun
Bildungsansätze im Wandel der Zeit - Eine analytisch-vergleichende Darstellung (2)
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Stabsstelle Management für Förder- und Betreuungsaufgaben - Die Professionalität der Jugendhilfe bei der Entwicklung von Ganztagsschulen
Prof. Dr. Armin Schneider
Qualitätssicherung in Kitas - Die Weiterentwicklung des Qualitätsmanagementsystems der städtischen Kitas in Waiblingen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Umsetzung des Gütesiegels NRW. Erziehungspartnerschaften im Familienzentrum Sonnenhaus - ein Konzept für eine gelingende Zusammenarbeit von pädagogischen Fachkräften und Eltern
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Auf die Haltung kommt es an! Pilotstudie zum Bewegungsverständnis von Erzieherinnen und Erziehern
Prof. Dr. Daniela Braun
Kinder unter drei: achtsame Kommunikation zwischen pädagogischer Fachkraft und Kind - von der tragfähigen Bindung zur erfolgreichen Bildungsarbeit
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalentwicklung in katholischen Kindertagesstätten im Bistum Limburg
Prof. Dr. Daniela Braun
Ein Paradigmenwechsel in Kindertageseinrichtungen: Pädagogische Fachkräfte beurteilen die Führungskompetenz ihrer Leitung - Das Vorgesetzen-Feedback
Prof. Dr. Armin Schneider
Entwicklung eines Evaluationsverfahrens zu Fragen der Implementierung des Orientierungsplan Baden-Württemberg - Exemplarische Analyse des Bildung- und Entwicklungsfeld: SPRACHE
Prof. Dr. Armin Schneider
Aufwachsen im Sozialraum: Vom Abstellgleis zum Knotenpunkt.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Organisationsentwicklung zur Genderorientierung in Kindertageseinrichtungen - dargestellt am Beispiel des Trägerverbundes Lübecker Kindertageseinrichtungen im Modellprojekt "MEHR Männer in Kitas"
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Freiwilligen-Management ™ - ein Prozess zur Einführung eines Managementsystems für Ehrenamtliche?
Prof. Dr. Daniela Braun
Diversity Education: Ein neues Paradigma in der Kindheitspädagogik? Eine Untersuchung für Kindertagesstätten im Kontext von Qualitätssicherung
Prof. Dr. Daniela Braun
Zur Professionalisierung der Sprachförderung bei Kindern unter drei in Kitas
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Marketing - Konzeptentwicklung für den Waldorfkinderkarten in Erlangen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalentwicklung in qualifizierten Familienzentren
Dr. Monika Frink
Die Kita-Leitung im Spannungsfeld ihrer Positionen zwischen Gruppenleitung und Führungsfunktion. Auswirkung und Handlungsempfehlungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Begabungen fördern und Chancen bieten - Entwicklung eines Stipendiums zur Förderung begabter Kinder im Alter von 3 - 6 Jahren aus sozial benachteiligten Familien. Am Beispiel der Roland Berger Stiftung.
Prof. Dr. Daniela Braun
Bildung und Kreativität in der Montessori-Pädagogik
Prof. Dr. Armin Schneider
Umfrage zur Situation von Erzieherinnen der Stadt Biberach an der Riss - Beanspruchung, Ressourcen und Handlungsmöglichkeiten
Prof. Dr. Armin Schneider
Der Stellenwert von Weiterbildung im Professionalisierungsprozess des Erzieherberufs am Beispiel der Fortbildung zur "Fachkraft für Kleinstkindpädagogik"
Prof. Dr. Daniela Braun
Manchmal ist, was nicht sein darf - Kinderschutz in Kindertageseinrichtungen - Entwicklung eines Gesprächsleitfadens bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung
Prof. Dr. Daniela Braun
Inklusion als Vision - Ein Weg zur inklusiven Qualität in Regeleinrichtungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Brücken bauen - Gestaltung von Transition zwischen Kindertagesstätten und Grundschule
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Auswirkungen von Kirchenvorstandsstrukturen auf deren Umsetzungsbereitschaft hinsichtlich nationaler Bestrebungen zur Professionalisierung im Kindertagesstättenbereich
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Medien als Bildungsthema im Elementarbereich. Medienpädagogische Ansätze und ihre Umsetzung in niedersächsischen Kindertagesstätten
Dr. Monika Frink
Leitung in Organisationen sozialer Arbeit - Handlungsempfehlungen für das Anforderungsprofil in der ADG-Ostthüringen mbH
Dr. Monika Frink
Veränderungsprozesse fordern heraus - Entwicklung eines Instrumentes zur Stressprävention für Fachkräfte in Kindertagesstätten
Dr. Monika Frink
Inklusion von hochbegabten Kindern in Kindertagesstätten - am Beispiel der Kindertagesstätte "Janusz Korczak" in Jena
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Beitrag zur Konzeption eines Instrumentes zur Erfassung der Bewegungsbiografie bei pädagogischen Fachkräften im Elementarbereich
Dr. Monika Frink
Betriebliche Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten. Ein Modell zur Fortbildung pädagogischer Fachkräfte.
Dr. Monika Frink
Theatrale Bildung in der Pädagogik der frühen Kindheit
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Aufgaben einer Leitungsperson bei der Teamentwicklung im Kontext des Neuaufbaus einer Kooperationseinrichtung im Münchener Osten
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mobbing in Kindertageseinrichtungen. Grundlagen, Erkenntnisse, Handlungsempfehlungen.
Prof. Dr. Daniela Braun
'Der Early Excellence-Ansatz. Möglichkeit - Chance - Herausforderung zur Unterstützung von Familien im ländlichen Raum von Rheinland-Pfalz
Prof. Dr. Armin Schneider
Familienfreundlicher Rhein-Sieg-Kreis - Bedarfslagen junger Familien am Beispiel zweier Kommunen - dargestellt auf Basis einer empirischen Studie
Prof. Dr. Armin Schneider
Theorie und Praxis kommunaler Bedarfsplanung der Kindertagesbetreuung - Methoden und Qualitätskriterien am Beispiel der Bedarfsplanung der Großen Kreisstadt Singen
Prof. Dr. Daniela Braun
Kinder mit Migrationshintergrund - Chancen für die Bildung
Dr. Monika Frink
Burnoutprävention für Erzieherinnen - Handlungsempfehlungen für Träger#
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Auswirkungen von Persönlichkeitsmerkmalen pädagogischer Fachkräfte auf Bildungsprozesse von Kindern - dargestellt am Beispiel der Bewegungserziehung
Prof. Dr. Daniela Braun
Immersion als Methode in Tageseinrichtungen für Kinder - Möglichkeiten und Grenzen eines frühen Fremdsprachenerwerbs
Dr. Monika Frink
Gesundheitsförderung für Erzieherinnen in Sachsen
Prof. Dr. Ralf Haderlein|Personalentwicklung - Konzepte und Handlungsempfehlungen für Kindertagesstätten des Trägers "Evangelische Kirche Heidelberg"
Prof. Dr. Armin Schneider
Evaluation eines kindorientierten Übergangs von der Kindertagesstätte in die Grundschule. Folgerungen für die Praxis in einer ländlichen Gemeinde.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung eines Konzeptes zur praktischen Ausbildung und Anleitung von Praktikantinnen in der schulischen Ausbildung zur Erzieherin für die Tageseinrichtungen der Gemeinde Möglingen.
Prof. Dr. Armin Schneider
Konzeptentwicklung für einen "kindgerechten" Übergang zwischen Kita und Grundschule - Ergebnisse einer multiperspektivischen Evaluation
Prof. Dr. Armin Schneider
Eltern von Kindern mit Behinderung oder chronischer Erkrankung unterstützen - Empfehlungen für ein kommunales Beratungsangebot unter Berücksichtigung der Lebenssituation und des Bedarfs von Eltern.
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Nachwuchsführungskräfteentwicklung in der KiTa gGmbH Trier. Identifizieren, Qualifizieren und Unterstützen interner Nachwuchsführungskräfte zur Übernahme von Standortleitungen durch aktive Personalentwicklung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklungsfreundliche Kommunikation in Kindertageseinrichtungen mit Kindern zwischen einem und drei Jahren. Definition - Analyse - Handlungsempfehlungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Von der Integration zur Inklusion - Die Notwendigkeit zum Paradigmenwechsel in Kindertageseinrichtungen.
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Chancen der Vernetzung für Kindertagesstätten im universitären Umfeld
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Ressourcenorientierte Führung in Kindertageseinrichtungen und die Auswirkungen auf Motivation, Teamarbeit und Qualität.Handlungsempfehlungen für die Mitarbeiterführung und Teamarbeit
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Frühförderung in der Kindertagesstätte zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Anspruch und Wirklichkeit der Zusammenarbeit von katholischen Kindertageseinrichtungen und Pfarrgemeinden am Beispiel von Einrichtungen der KiTa gGmbH Koblenz - Erhebung und Handlungsempfehlungen
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Von der Familienkita zum Mehrgenerationenzentrum im ländlichen Raum
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Auf dem Weg zu einem inklusiven Elementarbereich. Theoretische, rechtliche und pädagogische Grundlagen sowie Handlungsempfehlungen für Kita und Fachkräfte
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Das Wohl des Kindes im Blick. Frühkindliche Bildungseinrichtungen im Kontext der Frühen Hilfen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Wandel der Erzieherinnenausbildung in NRW (1985 bis 2013) - Veränderungen und Anforderungen an das heutige Berufsbild
Prof. Dr. Daniela Braun
Potentielle Wirkung von Fachberatung in einem Organisationsentwicklungsprozess am Beispiel einer evangelischen Kindertagesstätte
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der professionelle Habitus - die Grundlage für gelingende Bildungs- und Erziehungspartnerschaft
Prof. Dr. Armin Schneider
Burnout - Was nun? Ein Handlungskonzept für Führungskräfte in Kindertageseinrichtungen zum Umgang mit ausgebrannten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
Prof. Dr. Armin Schneider
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft. Evaluation des Prozesses in Kindertagesstätten des Kölner Vereins "Netzwerk e.V. Soziale Dienste und Ökologische Bildung"
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mitarbeiterbindung in Nonprofit-Unternehmen - Handlungsempfehlungen für das Kinderhaus Nürnberg gGmbH.
Prof. Dr. Monika Frink
Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren als gesundheitliche Herausforderung für pädagogische Fachkräfte
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Montessori Pädagogik für sogenannte "T1 Gruppen" - Konzeptionelle Überlegungen zur Umsetzung in die Praxis
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Chancen der Vernetzung und Kooperation im Kontext der "Familienzentren NRW" - am Beispiel der Planung und Durchführung eines "MINT"-Projekts in Kooperation mit Institutionen der Stadt Gummersbach
Prof. Dr. Monika Frink
Gesundheitsbewusstes Führen in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Monika Frink
Demografiesensibler Personaleinsatz in Kindertageseinrichtungen. Der U3 Bereich als besondere Herausforderung für Ü50 Kräfte
Prof. Dr. Armin Schneider
Employer Branding in Zeiten des Fachkräftemangels - Eine empirische Studie in der KiTa gGmbH Trier zur Arbeitszufriedenheit und Motivation aus Sicht der MitarbeiterInnen
Prof. Dr. Monika Frink
Mitarbeiterbindung während der Elternzeit - Personalstrategie zur Sicherung der Fachkompetenz
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Steigerung der Mitarbeiterbindung in den Krabbelstuben des Diakonischen Werks für Frankfurt. Eine empirische Analyse zur Identifikation geeigneter Bindungsinstrumente.
Prof. Dr. Monika Frink
"Ich bin OK - Du bist OK - Wir sind OK - Teamentwicklung auf Basis der Transaktionsanalyse"
Prof. Dr. Daniela Braun
Starke Kinder - Möglichkeiten und Grenzen der Resilienzförderung in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Daniela Braun
Möglichkeiten und Grenzen der Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Daniela Braun
Inklusion im sozialen Brennpunkt - Kooperation oder Konfrontation; Analyse der Umsetzung des Inklusionskonzeptes an Grundschulen im sozialen Brennpunkt
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Voraussetzungen für eine gelingende Zusammenarbeit von Kindertagesstätte und Kirchengemeinde in den neuen Trägerstrukturen der Ev.-luth. Landeskirche Hannovers
Prof. Dr. Daniela Braun
Der Habitus pädagogischer Fachkräfte als Einflussfaktor der Arbeit zum MINT-Bereich in Kindertagesstätten
Prof. Dr. Daniela Braun
Der Einfluss musikalischer Bildung auf die frühkindliche Entwicklung
Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Das Potenzial kreativen Gestaltens für integrative Kindertageseinrichtungen auf dem Weg zur Inklusion
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Sinn, Bedarf und Nutzen einer Fachberatung für Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Ressourcen und Belastungen bei studierenden pädagogischen Fachkräften - eine Querschnittuntersuchung
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Betriebliches Gesundheitsmanagement in Kitas - Möglichkeiten der Gesundheitsförderung älterer pädagogischer Fachkräfte
Martin Meiler-Windisch
Evaluation der Konzeptionsumstellung zur offenen Arbeit in der Kindertageseinrichtung St. Franziskus
Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Möglichkeiten und Grenzen der Kita-Fachkraft bei der Begleitung von Kindern in familiären Trennungssituationen
Marco Messina
Erfolgreiche Mitarbeiterbindung durch eine partizipative und wertschätzende Führung? Wirkungsfaktoren auf Mitarbeiter und die daraus resultierenden Chancen für Kitas
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Der Zusammenhang von Erziehungspartnerschaft und kindlichen Bildungsprozessen Marco Messina Der positive Übergang von der Kindertagesstätte zur Montessori Grundschule unter Beachtung pädagogischer Prinzipien - ein entwickelter Handlungsleitplan auf Basis einer empirischen Auseinandersetzung
Marco Messina
Die Auswirkung des transformationalen Führungsstils der Kitaleitung auf die Motivation der pädagogischen Mitarbeiter/innen.
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Elternarbeit früher - Erziehungspartnerschaft heute. Eine Veränderung in der Beziehung zwischen Familie und Kindertagessstätteseinrichtung
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Vom Reagieren zum Agieren - das Dilemma neue Kita-Leitungen im ersten Beschäftigungsjahr
Astrid Boll
Das Zusammenspiel von Kreativität und Partizipation - Eine Handlungsempfehlung für de U3 - Bereich
Marco Messina
Friedrich Fröbel und Maria Montessori. Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Pädagogen im Hinblick auf das Bild vom Kind, die Erziehenden Personen und das Material
Prof. Dr. Ralf Haderlein
"Employer Branding" - eine Strategie für Unternehmen zur Steigerung der Mitarbeitergewinnung und Bindung
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fluktuation in Kindertageseinrichtungen - Handlungsoptionen für Mitarbeiterbindung in der Praxis
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Nachhaltiges Personalmanagement als eine zukunftsorientietre Perspektive in der Führung von Kindertagesstätten
Marco Messina
Männliche pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten - Veränderungen der pädagogischen Arbeit durch mehr Männer in Kitas
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Multiprofessionalität und deren Herausforderungen in Kindertagsstätten
Prof. Dr. Monika Frink
Pflegekinder durch hundgestützte Interventionen fördern und begleiten
Prof. Dr. Monika Frink
Mit Eltern im Gespräch. Die Entwicklung und Stärkung kommunikativer Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte.
Prof. Dr. Monika Frink
Lösungsorientiertes Arbeiten mit Pferden in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
Prof. Dr. Monika Frink
Gewinnung frühpädagogischer Fachkräfte der Generation Z in der Region Stuttgart - Eine empirische Studie zu Anspüchen und Erwartungen frühpädagogischer Berufseinsteiger
Verena Heringer
Führen und Leiten in Kindertagesstätten - Wie gelingt die optimale Führung?
Marco Messina
Personalmanagement in Kindertageseinrichtungen - eine umfassende Aufgabe von Träger und Leitung
Klaus Bremen
KinderHut in Bewegung - Personalentwicklung im Spannungsfeld von Organisationsentwicklung und Trägeranforderungen am Beispiel der Kita Westhäckchen bei KinderHut
Marco Messina
Bewegungserziehung in Kindertageseinrichtungen
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Notwendigkeit der Sicherung von Ausbildungsqualität - Die Kindertagseinrichtung als Lernort für Auszubildende
Prof. Dr. Veronika Verbeek
Traumatisierte Kinder in Kindertagesstätten - Kindeswohlgefährdung und professionelles Handeln im Elementarbereich
Prof. Dr. Monika Frink
Professionelle pädagogische Haltung durch Marte Meo
Dr. Astrid Boll
Bildungraum Natur
Prof. Dr. Armin Schneider
Der systemische Ansatz - Chancen und Grenzen der Anwendbarkeit im Berufsfeld der Fachberatung für Kindertageseinrichtungen
Dr. Astrid Boll
Personalmanagement in Kindertagesstätten - Teamentwicklung als zentrales Element zielführender Personalentwicklung
Prof. Dr. Susanne Neumann
Neue Mitarbeiter integrieren - Theoretische Grundlagen und Handlungsempehlungen für die Sozialpädagogische Familienhilfe
Prof. Dr. Monika Frink
Biografische Selbstreflexion als Schlüssel zu einer professionellen Haltung in der Frühpädagogik
Vanessa Wagner
Implementierung eines Qualitätsmanagementssystems in Kindertagesstätten am Beispiel der ev. Kindertagesstätte Flohkiste
Prof. Dr. Ralf Haderlein
Systemische und wertschätzende Führung in Zeiten der Gratifikationskrise in der Organisation einer Kindertagesstätte
Marco Messina
Bedeutung selbstbestimmter Zeit für die frühkindlichen Entwicklung und Möglichkeiten, in der zunehmenden ganztägigen Institutionalisierung dieser Raum zu geben
Martin Meiler-Windisch
Interprofessionelle Kooperation an der Grundschule - Eine fachpraktische Studie zur Zusammenarbeit von Erzieher*innen und Lehrer*innen
Marco Messina
Empowerment und Wissensmanagement im Kontext der pädagogischen Arbeit in der Kindertagsstätte
Martin Meiler-Windisch
Sozialraumorientierung als Präventionsansatz in Kindertageseinrichtungen
Marco Messina
Über die Bedeutsamkeit der Kindertagsstätten im Kontext einer Digitalisierung der frühen Kindheit
Prof. Dr. Armin Schneider
Rettung oder Untergang - Wie kann gutes Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen gelingen?
Prof. Dr. Monika Frink
Partizipation im Alltag einer Kindertagesstätte als Herausforderung für pädagogisch Fachkräfte
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
"Alles inklusiv!?" Inklusion und die Gestaltung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften in Kindertageseinrichtungen
Martin Meiler-Windisch
Qualitätsmanagement in Kindertagesstätten. Konzeptionsentwicklung zur Implementierung eines Qualitätsmanagementsystems für die Kindertagesstätten des DRK Kreisverbandes Marburg-Giesen
Prof. Dr. Susanne Neumann
Eine qualitative Untersuchung zur Annäherung an eine Typologisierung von Erzieher*innen anhand von Leitfadeninterviews auf Grundlage des Fünf Faktoren Modells.
Prof. Dr. Armin Schneider
Was ihr wollt - eine Befragung der Kita-Fachkräfte im Landkreis Freising