Abschlussarbeiten

Absolvierendenfeier der Studiengänge B.A. Bildung- und Sozialmanagement und M.A. Kindheits- und Sozialwissenschaften

Ende Juni fand die gemeinsame Absolvierendenfeier der beiden sozialwissenschaftlichen Studiengänge BiSo und MAKS statt. Die Feier wurde zum ersten Mal seit der Covid 19 Pandemie als Präsenzveranstaltung durchgeführt.

Insgesamt wurden 40 Absolventinnen und Absolventen beider Studiengänge für ihren erfolgreichen akademischen Abschluss geehrt.

Mit einer offiziellen Ansprache begrüßten Prof. Dr. Karl Stoffel (Präsident der Hochschule Koblenz), Prof. Dr. Armin Schneider (Dekan des Fachbereichs Sozialwissenschaften) und Prof. Dr. Ralf Haderlein (Studiengangsleitung beider Studiengänge) die Absolvent*innen und deren Familien zur ihrer Graduierungsfeier, die mit einer Schifffahrt über den Rhein verbunden war. Im Mittelpunkt der Ansprachen
stand die Würdigung der Anstrengung eines berufsbegleitenden Studiums, welches neben Job und familiären Verpflichtungen, zum großen Teil auch unter den besonderen Herausforderungen der Covid-19 Pandemie absolviert wurde. Ganz nach dem Motto „Niemand studiert alleine“ wurde auch den Familien, Kolle*innen und weiteren Wegbegleitern der Absolvierenden gedankt, die im Hintergrund unterstützten und den nötigen Rückhalt gaben.
Feierlich wurden schließlich alle anwesenden Absolvierenden persönlich und unter Nennung des Titels ihrer Abschlussarbeiten mit einem kleinen Präsent der Studiengänge beglückwünscht. Im Anschluss erfolgte die Ehrung der besten Absolvierenden beider Studiengänge. Diese wurden von Studiengangsleitung und Hochschulpräsident persönlich, mit der Übergabe einer offiziellen Ehrenurkunde geehrt.

Ein gemeinsamer Austausch aller Anwesenden ließ die Graduierungsfeier schließlich ausklingen.

Prof. Dr. Susanne Neumann   
Neue Mitarbeiter integrieren - Theoretische Grundlagen und Handlungsempehlungen für die Sozialpädagogische Familienhilfe


Prof. Dr. Monika Frink    
Die Bedeutung der Kindertagesstätte für Kinder mit Flucht- und Migrationshintergrund und ihre Familien


Vanessa Wagner    
Kinderrechte im U3-Bereich: Ein Balanceakt zwischen Nähe und Distanz für pädagogische Fachkräfte


Prof. Dr. Monika Frink    
Haltung als Dienstanweisung. Chancen und Grenzen eines Verhaltenskodex für pädagogische Fachkräfte am Beispiel des Kodex der kath. KiTa gGmbH Koblenz


Prof. Dr. Monika Frink    
Eine Stimme für die Kinderperspektiven. Die Rolle und Aufgabe der pädagogischen Fachkraft im Kitabeirat Rheinland-Pfalz


Prof. Dr. Kathinka Beckmann    
Auswirkungen von Kindeswohlgefährdung auf die ganze Familie. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Folgen einer Kindeswohlgefährdung für das Familiensystem.


Prof. Dr. Monika Frink  
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in der Kindertagesstätte während der Corona Pandemie


Prof. Dr. Monika Frink    
Mentoring als Instrument der Personalentwicklung . Ein Konzept für pädagogische Fachkräfte in der Pfarrei St. Bonifatius Wirges


Marco Messina    
Inklusive Pädagogik - wirklich ein Gewinn? Die Qualität von Inklusion bezogen auf förderbedürftige Kinder in den Kindertagesstätten der StädteRegion Aachen auf der Grundlage des neuen BTHG


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Geschlechtsspezifische Sozialisation in der Kita: Ein Konzept für frühpädagogische Fachkräfte


Marco Messina   
Alltagsintegrierte Sprachbildung im Freispiel - Ihr Einfluss auf den Spracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund im Ü3 - Bereich


Prof. Dr. Monika Frink    
Herausforderungen von Migrantinnen und Mitgranten im deutschen Bildungssystem


Martin Meiler-Windisch    
Maßnahmen zur Förderung der Gesundheit von pädagogischen Fachkräften im Elementarbereich


Martin Meiler-Windisch   
Biografiearbeit als Instrument der Führungskräftequalifikation in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein  
Onboarding von Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen - ein Handlungsleitfaden für eine gelingende Einarbeitung von Leitungen in Kindertageseinrichtungen


Daniel Roos    
Reflektion der professionellen Haltung der Führungskraft einer Kindertageseinrichtung. Eine Chance für Weiterentwicklung im Miteinander von Führungskraft und Team


Martin Meiler-Windisch    
Professionalisierung der Leitungen von Kindertageseinrichtungen in Rheinland-Pfalz auf Basis der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung


Prof. Dr. Armin Schneider  
 Partizipation und Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen - Rechtliche Grundlagen und exemplarische Konzepte sowie eine empirische Untersuchung in saarländischen Kitas


Prof. Dr. Armin Schneider    
Mitarbeiterbindung in Zeiten des Fachkräftemangels - Eine Analyse am Beispiel des Protestantischen Kindertagesstättenverbandes Speyer-Germersheim


Prof. Dr. Monika Frink    
Gesundheitsförderung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Die religiöse Entwicklung von Kindern im Alter von 0 - 6 Jahren, aus der Sicht von Entwicklungspsychologie und Sozialwissenschaft und deren Berücksichtigung in den Bildungsplänen der Bundesländer Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland, als eine empirische Analyse.


Martin Meiler-Windisch   
Qualität von Kindertagesstätten. Zwischen Anforderung, Anspruch und der Unterstellung einer allgemeingültigen Vorstellung


Prof. Dr. Kathrin Schneiders    
Die Arbeitszufriedenheit pädagogischer Fachkräfte: Chancen des betrieblichen Gesundheitsmanagements in Kindertagsstätten.

 

 

                                    

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Prof. Dr. Daniela Braun
Biografie und Berufswahl - Interdependenz zwischen vorberuflicher Sozialisation und die Entscheidung zu einem sozialen Beruf


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Großeltern in die KiTa: Bewegung durch Begegnung Konzept eines intergenerativen Bewegungsangebotes in der Kindertagesstätte


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Handlungsfeld Erziehergesundheit - Handlungskonzept zur Gesundheitsförderung und Prävention in der DRK Kindertagesstätte Isenbüttel

Prof. Dr. Kathinka Beckmann    
Bindungstheorie auf dem Prüfstand - Eine kultursensitive Analyse.

   
Prof. Dr. Monika Frink   
Biografische Selbstreflexion als Schlüssel zu einer professionellen Haltung in der Frühpädagogik    


Vanessa Wagner    
Chancen und Grenzen bei der Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationshintergrund und die Rolle der pädagogischen Fachkraft in diesem Prozess    


Prof. Dr. Susanne Neumann   
Neue Mitarbeiter integrieren - Theoretische Grundlagen und Handlungsempehlungen für die Sozialpädagogische Familienhilfe    


Prof. Dr. Armin Schneider    
Rettung oder Untergang - Wie kann gutes Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen gelingen?    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Commitment bei der Teilzeitausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher am Beispiel der Fachschule Pro Inklusio un des Trägers KITA -Dialog gGmbH    


Prof. Dr. Monika Frink    
Die Bedeutung der Kindertagesstätte für Kinder mit Flucht- und Migrationshintergrund und ihre Familien    


Prof. Dr. Armin Schneider    
Personalbindung in Zeiten des Fachkräftemangels - Was brauchen Erzieher/innen um einer Einrichtung erhalten zu bleiben?    


Marco Messina    
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den heutigen Familien

   
Prof. Dr. Monika Frink  
 Haltung als Dienstanweisung. Chancen und Grenzen eines Verhaltenskodex für pädagogische Fachkräfte am Beispiel des Kodex der kath. KiTa gGmbH Koblenz    


Vanessa Wagner    
Kinderrechte im U3-Bereich: Ein Balanceakt zwischen Nähe und Distanz für pädagogische Fachkräfte    


Martin Meiler-Windisch    
Systemische Beratung für arme Familien. Ein Instrument der sozialen Arbeit.    


Vanessa Wagner    
Chancen und Grenzen bei der Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationshintergrund und die Rolle der pädagogischen Fachkraft in diesem Prozess    


Martin Meiler-Windisch    
Die Finanzierung der Kita-Wünsche in die eigene Hand nehmen. Durch ein systematisches Vorgehen wirtschaftliche Potenziale in der Kita erkennen und nutzen.  

 
Prof. Dr. Monika Frink  
 Eine Stimme für die Kinderperspektiven. Die Rolle und Aufgabe der pädagogischen Fachkraft im Kitabeirat Rheinland-Pfalz    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Professionalisierung von Fachkräften auf dem Weg zur Kita-Leitung    


Martin Meiler-Windisch    
Die Kindertagesstätte in der Krise - Ein Wegbegleiter für die Leitung zur effizienten Lösung in die neue Normalität    


Prof. Dr. Katy Dieckerhoff   
Ressourcen und Risiken der Elternarbeit in Bezug auf die Bindung und Beziehungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen    


Prof. Dr. Ralf Haderlein   
Demokratiepädagogik: Partizipation im Team durch demokratische Mitarbeiterführung

 
Prof. Dr. Armin Schneider    
Die Zusammenarbeit der Trias Kita-Leitung, Fachberatung und Träger(-vertretung) als Indikator im Professionalisierungsprozess und für die Qualitätsentwicklung von Kindertagesstätten freier Träger. Das Professionalisierungs-Dilemma in der Frühpädagogik.    


Martin Meiler-Windisch    
Onboarding für pädagogische Fachkräfte. Analyse und Erarbeitung eines Einarbeitungsplans am Beispiel einer Kindertagesstätte    


Prof. Dr. Armin Schneider  
Das pädagogische Konzept "Weltatelier" als Antwort auf die Qualitätsansprüche des nationalen Rahmenplan Luxemburgs    


Prof. Dr. Armin Schneider  
Das pädagogische Konzept "Weltatelier" als Antwort auf die Qualitätsansprüche des nationalen Rahmenplan Luxemburgs  

 
Martin Meiler-Windisch    
Digitalisierung im luxemburgischen Bildungssystem    


Martin Meiler-Windisch   
Entwicklung eines Instrumentes zur Sozialraumvernetzung in Kindertagesstätten des Landes NRW unter Berücksichtigung der möglichen Auswirkungen auf die kindliche Entwicklung    


Martin Meiler-Windisch    
Konfliktmanagement in der frühen Kindheit. Können Kinder den Umgang mit Streit erlernen?    


Prof. Dr. Irit Wyrobnik    
Eingewöhnung - Kita - U3. Bindungstheoretische Sondierungen unter besonderer Berücksichtigung der Eingewöhnung eines unter dreijährigen Kindes in der "Crèche Barbara"  

 
Prof. Dr. Daniela Braun    
Die Kitaleitung und ihre Möglichkeiten der Einflussnahme auf die Motivation und die Arbeitszufriedenheit von pädagogischen Fachkräften - Personalmanagement in Zeiten des beruflichen und sozialen Wandels    


Prof. Dr. Susanne Neumann   
Mehrgenerationenkunst - Ein Konzept zur intergenerationellen, kulturellen Bildung  

 
Prof. Dr. Monika Frink    
Erziehungspartnerschaft mit depressiven Eltern    


Dr. Astrid Boll    
Motivation und Arbeitszufriedenheit in Kindertageseinrichtungen - Herausforderungen für die Führungskraft

    
Prof. Dr. Monika Frink    
Die professionelle Haltung pädagogischer Fachkräfte als ein Schlüssel zur Erziehungs- und Bildungspartnerschaft - Ein Modell zur Fort- und Weiterbildung    


Marco Messina   
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft in Kindertagesstätten und an Grundschulen    


Prof. Dr. Ralf Haderlein  
Employer Branding als Strategie zur Personalgewinnung und -bindung. Träger von Kindertageseinrichtungen zur Arbeitgebermarke entwickeln unter Berücksichtigung des aktuellen Fachkräftemangels.  

 
Prof. Dr. Monika Frink    
Analyse und Vergleich von Erziehungsratgebern im Nationalsozialismus und der Gegenwart    


Prof. Dr. Monika Frink    
Kommunikationsmodelle als Unterstützung in Elterngesprächen an Schulen und Kitas. Das "Kommunikationsquadrat" nach Friedemann Schulz von Thun und das "Ich-Zustände Modell" nach Eric Berne    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Self-Leadership als Führungskonzept. Der Mehrwert für Führung in Kindertagesstätten    


Prof. Dr. Katrin Schneiders    
Vom Freiwilligen zur Fachkraft - Chancen der Personalgewinnung    


Prof. Dr. Veronik Verbeek    
Möglichkeiten der frühen Suchprävention im Felde der Kindertagesstätte    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Qualitätsmanagement - eine Diskussion der Definition und Wertigkeit für Kindertagseinrichtungen  

 
Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm    
Durch die Stärkung der Erziehungsberechtigten die Chancengleichheit der Kinder erhöhen. Bedeutsame Aspekte für die Etablierung der Kita-Sozialarbeit    


Prof. Dr. Monika Frink    
Kinderarmut als Herausforderung für Kindertageseinrichtungen. Armutsensibles Handeln und präventive Unterstützungsmöglcihkeiten.    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
QM Systeme im Vergleich - Welche Vorteile bieten verschiedene QM Systeme zur Evaluation in der frühkindlichen Bildungsarbeit

   
Daniel Roos    
Kinder und Tiere - Implementierung einer tiergestützten Pädagogik in Kindertageseinrichtungen    


Dr. Astrid Boll    
Die Kindertagesstätten im Wandel - Zeit für einen qualitativen Durchbruch    


Thora Ehlting   
Der Einfluss der Corona - Pandemie hinsichtlich des Übergangs von der Kindertagesstätte in die Grundschule


Martin Meiler-Windisch   
Bildungsarbeit und Erziehungspartnerschaft - Veränderungen im Elementarbereich durch die SARS-COV-2 Pandemie


Prof. Dr. Monika Frink  
Förderung der Chancengleichheit für Familien im sozialen Brennpunkt durch Early Excellence


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mikrotransitionen in der Kita - Umsetzungs- und Einflussfaktoren

Prof. Dr. Monika Frink   
Demokratische Bildung in der Kindertageseinrichtung - Anforderungen an die Fachkräfte


Martin Meiler-Windisch
Das Assessment Center als Auswahlinstrument für Führungskräfte in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Veronik Verbeek
Einfluss einer systemischen Haltung auf das Bildungsverständnis in Kindertagesstätten            


Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Auswirkungen von Kindeswohlgefährdung auf die ganze Familie. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Folgen einer Kindeswohlgefährdung für das Familiensystem.


Martin Meiler-Windisch
Faktoren für einen gelingenden Onboarding-Prozess im elementarpädagogischen Berufsfeld


Prof. Dr. Armin Schneider
Die Qualifizierung der angehenden pädagogischen Fachkräfte auf ihr Tätigkeitsfeld innerhalb der Weiterbildung zum Erzieher / zur Erzieherin. eine Stichprobenanalyse unter Berufspraktikant/innen.


Prof. Dr. Armin Schneider
Einflussfaktoren auf die Arbeitszufriedenheit von Erzieher/innen in Kitas - Eine empirische Untersuchung


Prof. Dr. Monika Frink
Leitlinien für Führung und Zusammenarbeit - Ein Instrument zur Mitarbeiterbindung in der Kindertageseinrichtung


Prof. Dr. Armin Schneider
Sprach-Kita in Zeiten der Coronapandemie. Eine Evaluationsstudie zum Einfluss von Covid 19 auf die Umsetzung des Bundesprogramms Sprach-Kita.   


Martin Meiler-Windisch
Instrumente und Faktoren der Personalgewinnung im Berufsfeld der Sozialpädagogischen Familienhilfe


Martin Meiler-Windisch
Das Assessment Center als Auswahlinstrument für Führungskräfte in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Veronik Verbeek
Einfluss einer systemischen Haltung auf das Bildungsverständnis in Kindertagesstätten       


Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Auswirkungen von Kindeswohlgefährdung auf die ganze Familie. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Folgen einer Kindeswohlgefährdung für das Familiensystem.


Martin Meiler-Windisch
Faktoren für einen gelingenden Onboarding-Prozess im elementarpädagogischen Berufsfeld


rof. Dr. Armin Schneider
Die Qualifizierung der angehenden pädagogischen Fachkräfte auf ihr Tätigkeitsfeld innerhalb der Weiterbildung zum Erzieher / zur Erzieherin. eine Stichprobenanalyse unter Berufspraktikant/innen.


Prof. Dr. Armin Schneider
Einflussfaktoren auf die Arbeitszufriedenheit von Erzieher/innen in Kitas - Eine empirische Untersuchung


Prof. Dr. Monika Frink
Leitlinien für Führung und Zusammenarbeit - Ein Instrument zur Mitarbeiterbindung in der Kindertageseinrichtung


Prof. Dr. Armin Schneider
Sprach-Kita in Zeiten der Coronapandemie. Eine Evaluationsstudie zum Einfluss von Covid 19 auf die Umsetzung des Bundesprogramms Sprach-Kita.   


Martin Meiler-Windisch
Instrumente und Faktoren der Personalgewinnung im Berufsfeld der Sozialpädagogischen Familienhilfe

Marco Messina    
Alltagsintegrierte Sprachbildung im Freispiel - Ihr Einfluss auf den Spracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund im Ü3 - Bereich


Martin Meiler-Windisch
 Onboarding neuer Mitarbeiter in multiprofessionellen Kita-Teams


Prof. Dr. Monika Frink  
Herausforderungen von Migrantinnen und Mitgranten im deutschen Bildungssystem


Prof. Dr. Monika Frink    
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in der Kindertagesstätte während der Corona Pandemie


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Neue Leitung - Handlungsempfehlungen für den Einstieg von Kita-Leitungen in bereits bestehende Teams


Prof. Dr. Monika Frink    
Die Bedeutung emotionaler Kompetenz für Fachkräfte in Institutionen der frühen Kindheit


Daniel Roos    
Reflektion der professionellen Haltung der Führungskraft einer Kindertageseinrichtung. Eine Chance für Weiterentwicklung im Miteinander von Führungskraft und Team


Prof. Dr. Monika Frink    
Partizipation und demokratische Bildung als Herausforderung für Fachkräfte in der Kindertageseinrichtung


Prof. Dr. Monika Frink  
Gesundheitsförderung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten


Martin Meiler-Windisch   
Mitarbeiterbindung in Non-Profit Organisationen


Martin Meiler-Windisch    
Maßnahmen zur Förderung der Gesundheit von pädagogischen Fachkräften im Elementarbereich

Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm    
"Alles inklusiv!?" Inklusion und die Gestaltung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften in Kindertageseinrichtungen    


Prof. Dr. Ralf Haderlein  
 "Employer Branding" - eine Strategie für Unternehmen zur Steigerung der Mitarbeitergewinnung und Bindung  

 
Marco Messina
Bedeutung selbstbestimmter Zeit für die frühkindlichen Entwicklung und Möglichkeiten, in der zunehmenden ganztägigen Institutionalisierung dieser Raum zu geben    


Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Betriebliches Gesundheitsmanagement in Kitas  - Möglichkeiten der Gesundheitsförderung älterer pädagogischer Fachkräfte  

 
Marco Messina    
Bewegungserziehung in Kindertageseinrichtungen    


Dr. Astrid Boll    
Bildungraum Natur    


Marco Messina    
Das Konzept Montessori in der inklusiven Bildungs- und Erziehungsarbeit    


Astrid Boll    
Das Zusammenspiel von Kreativität und Partizipation - Eine Handlungsempfehlung für de U3 - Bereich    


Marco Messina    
Der positive Übergang von der Kindertagesstätte zur Montessori Grundschule unter Beachtung pädagogischer Prinzipien - ein entwickelter Handlungsleitplan auf Basis einer empirischen Auseinandersetzung    


Prof. Dr. Armin Schneider    
Der systemische Ansatz - Chancen und Grenzen der Anwendbarkeit im Berufsfeld der Fachberatung für Kindertageseinrichtungen    


Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm   
Der Zusammenhang von Erziehungspartnerschaft und kindlichen Bildungsprozessen    


Marco Messina    
Die Auswirkung des transformationalen Führungsstils der Kitaleitung auf die Motivation der pädagogischen Mitarbeiter/innen. 

   
Prof. Dr. Monika Frink    
Die frühe Ungleichheit.  Der Einfluss des kulturellen Kapitals auf die Bildungschancen der Kinder mit Migrationshintergrund    


Prof. Dr. Ralf Haderlein   
Die Notwendigkeit der Sicherung von Ausbildungsqualität - Die Kindertagseinrichtung als Lernort für Auszubildende    


Prof. Dr. Susanne Neumann    
Eine qualitative Untersuchung zur Annäherung an eine Typologisierung von  Erzieher*innen anhand von Leitfadeninterviews auf Grundlage des Fünf Faktoren Modells.     


Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm    
Elternarbeit früher - Erziehungspartnerschaft heute. Eine Veränderung in der Beziehung zwischen Familie und Kindertagessstätteseinrichtung    


Marco Messina    
Empowerment und Wissensmanagement im Kontext der pädagogischen Arbeit in der Kindertagsstätte    


Marco Messina  
 Erfolgreiche Mitarbeiterbindung durch eine partizipative und wertschätzende Führung? Wirkungsfaktoren auf Mitarbeiter und die daraus resultierenden Chancen für Kitas    


Martin Meiler-Windisch    
Evaluation der Konzeptionsumstellung zur offenen Arbeit in der Kindertageseinrichtung St. Franziskus    


Vanessa Wagner    
Familie und Gesellschaft im Wandel - Der Anstieg der außerhäuslichen Kinderbetreuung und -erziehung von U3 Kindern    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Fluktuation in Kindertageseinrichtungen - Handlungsoptionen für Mitarbeiterbindung in der Praxis    


Marco Messina  
 Friedrich Fröbel und Maria Montessori. Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Pädagogen im Hinblick auf das Bild vom Kind, die Erziehenden Personen und das Material    


Verena Heringer    
Führen und Leiten in Kindertagesstätten - Wie gelingt die optimale Führung?    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Gelingende Mitarbeiterbindung zur Vorbeugung des Fachkräftemangels. Handlungsempfehlungen für Träger von Kindertagesstätten.    


Prof. Dr. Monika Frink    
Gewinnung frühpädagogischer Fachkräfte der Generation Z in der Region Stuttgart - Eine empirische Studie zu Anspüchen und Erwartungen frühpädagogischer Berufseinsteiger    


Prof. Dr. Monika Frink    
Haltung als Dienstanweisung. Chancen und Grenzen eines Verhaltenskodex für pädagogische Fachkräfte am Beispiel des Kodex der kath. KiTa gGmbH Koblenz    


Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm  
Haltung in der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft    


Vanessa Wagner    
Implementierung eines Qualitätsmanagementssystems in Kindertagesstätten am Beispiel der ev. Kindertagesstätte Flohkiste  

 
Martin Meiler-Windisch    
Interprofessionelle Kooperation an der Grundschule - Eine fachpraktische Studie zur Zusammenarbeit von Erzieher*innen und Lehrer*innen    


Klaus Bremen    
KinderHut in Bewegung - Personalentwicklung im Spannungsfeld von Organisationsentwicklung und Trägeranforderungen am Beispiel der Kita Westhäckchen bei KinderHut    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Leitungsfunktion im Gruppendienst - Ist das Leiten einer frühkindlichen Bildungseinrichtung ohne komplette Freistellung noch zu meistern?    

Prof. Dr. Monika Frink    
Lösungsorientiertes Arbeiten mit Pferden in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe    


Prof. Dr. Monika Frink  

Männliche pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten - Eine empirische Untersuchung in der Stadt Montabaur    


Marco Messina    
Männliche pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten - Veränderungen der pädagogischen Arbeit durch mehr Männer in Kitas    


Prof. Dr. Monika Frink    
Mit Eltern im Gespräch. Die Entwicklung und Stärkung kommunikativer Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte.    


Prof. Dr. Kathinka Beckmann    
Möglichkeiten und Grenzen der Kita-Fachkraft bei der Begleitung von Kindern in familiären Trennungssituationen    


Prof. Dr. Ralf Haderlein  
Multiprofessionalität und deren Herausforderungen in Kindertagsstätten    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Nachhaltiges Personalmanagement als eine zukunftsorientietre Perspektive in der Führung von Kindertagesstätten    


Prof. Dr. Susanne Neumann    
Neue Mitarbeiter integrieren - Theoretische Grundlagen und Handlungsempehlungen für die Sozialpädagogische Familienhilfe    


Prof. Dr. Monika Frink    
Partizipation im Alltag einer Kindertagesstätte als Herausforderung für pädagogisch Fachkräfte    


Marco Messina    
Personalmanagement in Kindertageseinrichtungen - eine umfassende Aufgabe von Träger und Leitung

    
Dr. Astrid Boll    
Personalmanagement in Kindertagesstätten - Teamentwicklung als zentrales Element zielführender Personalentwicklung

    
Prof. Dr. Monika Frink  
Pflegekinder durch hundgestützte Interventionen fördern und begleiten    


Marco Messina    
Professionalität von Führungskräften - Möglichkeiten und Grenzen des systemischen Coachings 

   
Prof. Dr. Monika Frink    
Professionelle pädagogische Haltung durch Marte Meo    


Martin Meiler-Windisch    
Qualitätsmanagement in Kindertagesstätten. Konzeptionsentwicklung zur Implementierung eines Qualitätsmanagementsystems für die Kindertagesstätten des DRK Kreisverbandes Marburg-Giesen    


Prof. Dr. Monika Frink    
Selbstentwicklung als zentrales Merkmal zur Ausbildung einer profesionellen Haltung in der Frühpädagogik    


Martin Meiler-Windisch    
Sozialraumorientierung als Präventionsansatz in Kindertageseinrichtungen    


Marco Messina    
Starke Leitung - starke Kita. Die Schlüsselrolle der Kita-Leitung in der Teamentwicklung.    


Martin Meiler-Windisch    
Systemische Beratung für arme Familien. Ein Instrument der sozialen Arbeit.    


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Systemische und wertschätzende Führung in Zeiten der Gratifikationskrise in der Organisation einer Kindertagesstätte  

 
Prof.Dr. Veronika Verbeek    
Traumatisierte Kinder in Kindertagesstätten - Kindeswohlgefährdung und professionelles Handeln im Elementarbereich    


Marco Messina    
Über die Bedeutsamkeit der Kindertagsstätten im Kontext einer Digitalisierung der frühen Kindheit    


Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm    
Vom Reagieren zum Agieren - das Dilemma neue Kita-Leitungen im ersten Beschäftigungsjahr    


Prof. Dr. Armin Schneider    
Was ihr wollt - eine Befragung der Kita-Fachkräfte im Landkreis Freising    

 

Vivien Heitzmann
Die Bildungssysteme von Deutschland / Schweden im Vergleich mit besonderem Blick auf den Vorschulbereich. An welchen Stellen kann Schweden seiner Vorbildfunktion gerecht werden?

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Haben flexible Buchungszeiten einen Einfluss auf den Qualitätsanspruch des Familienzentrums Str. Irmgardis?

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Wer ist die Kita Leitung und wenn ja wie viele? Ein Konzept zum gelingenden Spagat zwischen Führungskraft, Moderatorin, Kollegin und Pädagogin.

 

Marco Messina
Gelingende inklusive Bildungsarbeit im internationalen Vergleich Belgien und Deutschland

 

Prof. Dr. Judith Hilgers
Soziale Netzwerke als Ressource für Care Leaver unter Berücksichtigung der Bindungstheorie

 

Marco Messina
Gesunde Mitarbeiter durch kompetente Führung. - Die Auswirkung des Führungsverhaltens auf die Gesundheit der Mitarbeiter

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Arbeitsmotivation als Bindungsfaktor. Eine quantitative Befragung zur Arbeitsmotivation in den AWO Kindertagesstätten des Bezirksverbandes Rheinland e. V.

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Wissensmanagement zum Thema Sicherheit und Hygiene als Aufgabe der Träger von Kindertagesstätteneinrichtungen - ein Vergleich der Etablierung und Umsetzung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Einführung der EU-Datenschutz-Grundverordnung am Beispiel des AWO kreisverbandes Aachen-Stadt e. V.

 

Marco Messina
Qualitätsmanagement als Steuerungsinstrument für die Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen mit Schwerpunkt Personalmarketing

 

Marco Messina
Generationenwechsel - Auswirkungen und Herausforderungen für die Arbeitswelt und der damit verbundenen Arbeit mit der Generation Y

 

Marco Messina
Maßnahmen zur Beeinflussung der Verbundenheit von Mitarbeitern in Kitas

 

Prof. Dr. Monika Frink
Change Management in Kindertageseinrichtungen. Das 8-Phasen Modell von John P. Kotter als Methode zur Vernetzung im Sozialraum

 

Marco Messina
Entwicklung eines Rahmenkonzeptes einer rhythmisierten Ganztagesschule für den Primarbereich in NRW

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Heute Team, morgen Leitung - von der pädagogischen Fachkraft zur Kita-Führungskraft

 

Prof. Dr. Monika Frink
Systemische Teamentwicklung in Kindertagesstätten Prof. Dr. Ralf Haderlein Die Einarbeitung als wichtige Grundlage für den beruflichen Einstieg - Ein Konzept für die Kita Haus des Kindes

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Einarbeitung als wichtige Grundlage für den beruflichen Einstieg - Ein Konzept für die Kita Haus des Kindes

 

Dr. Bärbel Schümann
Du bist was du isst - Die Bedeutung von Habitus und Migrantenmilieus für Ernährungsbildung in Kitas.

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Prozesse und Methoden der Personalauswahl am Beispiel Schweizer Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Monika Frink
Habitussensible Familenorientierung in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Implementierung eines Betriebskindergartens in der Diakonie Kork - Der Businessplan als Basis

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Work-Life-Balance Konzepte - Relevanz und Anwendbarkeit für Fachkräfte inKindertagesstätten

 


Prof. Dr. Armin Schneider
Präventive Schulsozialarbeit in der Grundschule - Soziales Lernen zur Verbesserung des Schulklimas

 

Marco Messina
Strategische Maßnahmen zur Beeinflussung der Mitarbeiterbindung in Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Einfluss von Führung auf die pädagogische Qualität in der Kindertageseinrichtung

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Die Erziehungspartnerschaft als systemisches Element der pädagogischen Arbeit. Entwicklung eines Kriterienkataloges zur Erziehungspartnerschaft für eine konstruktive Implementierung in Kitas in NRW


Prof. Dr. Armin Schneider
Zusammenhänge zwischen Qualitätsmanagement und Mitarbeiterzufriedenheit

 

Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Gewaltfreie Erziehung in der stationären Kinder - und Jugendhilfe

 

Marco Messina
Die kollegiale Beratung in Kindertagesstätten als Instrument der Teamentwicklung

 

Marco Messina
Employer Branding und Onboarding - zukunftsorientiertes Marketing im Bereich von Kindertageseinrichtungen

 

Dr. Bärbel Schümann
Chancen des Betrieblichen Gesundheitsmanagements im Sozialwesen unter Berücksichtigung der psychosozialen Belastungsfaktoren

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Professionelle Haltungs- und Teamentwicklungen anhand des Ansatzes "Qualitätsentwicklung im Diskurs"

 

Prof. Dr. Armin Schneider
"Fort- und Weiterbildung im Feld des Kita in Zeiten des Fachkräftemangels". Eine Evaluation am Beispiel des Caritasverbandes Speyer

 

Marco Messina
Mitarbeiterbindung der Generation Y in sozialpädagogischen Bildungseinrichtungen

 

Astrid Boll
Das Zusammenspiel von Kreativität und Partizipation - Eine Handlungsempfehlung für de U3 - Bereich

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Pädagogische Fachkräfte kompetenzorientiert ausbilden und übernehmen - Entwicklungs- und Handlungsfelder beim kommunalen Träger und Eigenbetrieb Kita Frankfurt

 

Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Betriebliches Gesundheitsmanagement in Kitas - Möglichkeiten der Gesundheitsförderung älterer pädagogischer Fachkräfte

 

Marco Messina
Onboarding - Einarbeitung pädagogischer Fachkräfte in den kommunalen Kindertageseinrichtungen der Kreisstadt Neunkirchen

 

Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Bildungs- und Lerngeschichten und die Selbstbildung der Kinder

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Aggresivität von Kindern - Entwicklung, Entstehung, Ursachen und Formen, sowie der Umgang in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Qualitätsmanagement und seine Umsetzung in Kindertagsstätten - an einem Beispiel aus dem Bistum Limburg

 

Marco Messina
Charakteristische Merkmale des Pilotprojekts "Pakt für den Nachmittag" im Vergleich zum additiven Betreuungsmodell freier Träger an Grundschulen

 

Astrid Boll
Die Bedeutung von Naturerfahrungen für Kinder im Elementarbereich

 

Vivien Heitzmann
Gleiche Blidungschancen in der Primarstufe für alle? Das Primarstufen - Bildungssystem von Deutschland und Malta im Vergleich.

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Evaluation des Stresserlebens von pädagogischen Fachkräften in ein- und mehrgruppigen Einrichtungen im linksrheinischen Rhein-Sieg-Kreis

 

Prof. Dr. Catherine Kaiser-Hylla
Möglichkeiten und Methoden einer positiven Konfliktkultur im pädagogischen Alltag einer Kindertagsstätte

Marco Messina
Zur Bedeutung der sensitiven Responsivität der pädagogischen Fachkraft in Bezugnahme zu frühkindlichen Bildungprozessen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
15 Jahre Ganztagsschulentwicklung in Rheinland-Pfalz". Eine Evaluation zur Qualität von Ganztagsschulangeboten im Bereich der individuellen Förderung.

 

Prof. Dr. Monika Frink
Alternsgerechte Arbeitsplatzgestaltung in Kindertageseinrichtungen - Eine empirische Studie im Trägerverbund für Kindertageseinrichtungen im evangl. Kirchenkreis Steinfurt-Coesfeld-Borken

 


Prof. Dr. Katrin Schneiders
Armutsprävention für Kinder: Chance und Grenzen von Familienzentren in Nordrhein-Westfalen

 


Prof. Dr. Susanne Neumann
Das Modell der Lernenden Organisation als Konzept für Träger und ihre Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Team, die Leistungszelle einer Organisation

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Die Bedeutung der Fachberatung als Unterstützungssystem im Qualitätsentwicklungsprozess der Kindertagesstätte

 

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Diversität und vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit - ein Konzept zur Implementierung dieser Grundsätze in der Kindertagesstätte Phorminis

 

Marco Messina
Erkennen - Ermöglichen - Begleiten: Die Auswirkungen des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans auf die Gestaltung und Umsetzung pädagogischer Handlungseinheiten.

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Evaluation zur Erfassung der Qualität der kultursensitiven Pädagogik am Beispiel der städtischen Kindertagesstätten der Stadt Bad Kreuznach


Marco Messina
Familien in der Bundesrepublik Deutschland

 

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Frühförderung heute zwischen Anspruch und Wirklichkeit

 

Marco Messina
Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung im Ländervergleich Schweiz und Deutschland anhand der Beispiele Kanton Zug und Bundesland Nordrhein-Westfalen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Gesundes Arbeiten im frühpädagogischen Bereich als Aufgabe und Chance aller Beteiligten

 

Marco Messina
Implementierungsprozess der Kuno Beller Entwicklungstabelle als professionelle Beobachtungs- und Dokumentationsmethode in der Krabbelstube Campus Kids auf Grundlage einer fachtheoretischen Auseinandersetzung

 

Prof. Dr. Monika Frink
Kindertagesstätten auf dem Weg in die Offene Arbeit - Voraussetzungen für einen gelingenden Prozess

 

Prof. Dr. Monika Frink
Kita-Coach als neues Berufsbild in Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Kommunikation als Führungskompetenz - Anwendungsmöglichkeiten der Transaktionsanalyse zur Steigerung der Führungskompetenz einer Leitungskraft einer Kindertageseinrichtung

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Konzept zur Professionalisierung von Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen mit dem Ziel der wirksamen Verankerung von Veränderungsprozessen - ein Pilotprojekt innerhalb der katholischen KiTa gGmbH Saarland

 

Prof. Dr. Paul Krappman
Mediation als Instrument der Konfliktbewältigung - Möglichkeiten der Anwendung im Bereich der Kindertagesstätten

 

Marco Messina
Montessori und die Bildungspläne. Ein Vergleich der Montessoripädagogik mit den Bildungs- und Erziehungsempfehlungen des Landes Rheinland-Pfalz.

 

Dr. Anke Schu
Potenziale der Lernortkooperation zwischen den Lernorten Fachschule & pädagogischer Praxis im Rahmen der ErzieherInnenausbildung. Eine Qualitative Inhaltsanalyse

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Schnell und gut in eine neue Stelle - effiziente Einarbeitung. Implementierung verschiedener Einarbeitungsinstrumente in der der katholischen Kindertagesstätte Arloff

 

Dr. Fischell
Soziale Ungleichheit im Elementarbereich - politische Ansätze und deren Umsetzung

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Sozialraum- und Lebensweltorientierung als Grundlage für die positive Gestaltung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaft am Beispiel der Kindertagesstätte Villa Unibunt

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Systematische Personalentwicklung von Führungskräften in Kitas

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Träger im Dornröschenschlaf - haben soziale Organisationen die Mitarbeiterbindung verschlafen?

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Was kann Coaching als Beratungsformat bei Führungskräften in Nonprofit Organisationen bewirken? - Analyse des Bildungsprojektes der Stadt Salzgitter

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Willkommen im Kita-Team Systematische Einarbeitung neuer Mitarbeiter als Schlüssel qualitativer Teamarbeit

 

Melanie Schmid, M.A.
Konzeptionsentwicklung der außerschulischen Betreuung von talentierten Nachwuchsspielern im Profifußball am Beispiel des Jugendinternats von Borussia Mönchengladbach

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Konzept zur Professionalisierung von Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen mit dem Ziel der wirksamen Verankerung von Veränderungsprozessen - ein Pilotprojekt innerhalb der katholischen KiTa gGmbH Saarland

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Evaluation zur Erfassung der Qualität der kultursensitiven Pädagogik am Beispiel der städtischen Kindertagesstätten der Stadt Bad Kreuznach

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Räume für Kindertageseinrichtungen: Anspruch und Wirklichkeit am Beispiel von vier neuen Kindertageseinrichtungen in Backnang

 

Prof. Dr. Susanne Neumann

Was kann Coaching als Beratungsformat bei Führungskräften in Nonprofit Organisationen bewirken? - Analyse des Bildungsprojektes der Stadt Salzgitter

 

Prof. Dr. Katy Dieckerhoff
Bindungen und Beziehungen in der frühen Kindheit - Bedeutung für die Persönlichkeitsentwicklung

 

Dr. phil. Christa Preissing
"Qualität im Situationsansatz" (Preissing, Heller 2009, S.10) - Woran läßt sich diese im pädagogischen Alltag erkennen? Qualitative Handlungsempfehlungen für die Praxis in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Der Bewegungshort - Erarbeitung eines spezifischen Konzepts

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Von der Pfarrgemeinde zur Pfarrei neuen Typs im Bistum Limburg. Eine Evaluation zur Kooperation zwischen den Kindertagesstätten in der Pfarrei neuen Typs St. Bonifatius Frankfurt Süd

 

Marco Messina
Die Bedeutung der Netzwerkarbeit in der Arbeit der Sozialpädagogischen Familienhilfe

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Träger in der Verantwortung: Mit Ressourcen und Kompetenzen eine Kita verantwortlich tragen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Pädagogische Qualität in der Eingewöhnungsphase von Krippenkindern mit dem Berliner Eingewöhnungsmodell aus Sicht der pädagogischen Fachkräfte

 


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Theoretische Anforderungen an pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen - Erlebens- und Sichtweisen aus der Praxis.

 

Vivien Heitzmann, Dipl.-Päd.
Die frühpädagogischen Systeme der Bundesrepublik Deutschland und Schweden im Überblick - Ein Vergleich beider Länder

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Sprachentwicklung und Sprachbildung von Null bis dreijährigen Kindern - auch eine Aufgabe der Leitung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kommune Weiterstadt - Arbeiten im Netzwerk

 

Prof. Dr. Katrin Schneiders
Innovationsförderung in frühpädagogischen Einrichtungen - Von der konkreten Idee zur konzeptionellen Verankerung

 

Melanie Schmid M.A.
Professionalisierung der Kindertageseinrichtungen durch Qualitätsmanagement mit dem Schwerpunkt der Leitbildentwicklung und Implementierung - ein Theorie-Praxisvergleich

 

Prof. Dr. Monika Frink
Die Implementierung des Prager-Eltern-Kind-Programms in die Krippenarbeit

 

Prof. Dr. Monika Frink
Nachhaltige Personalentwicklung in Kindertagesstätten als Managementaufgabe der Leitung

 

Prof. Dr. Monika Frink
Das Konzept der Salutogenese im betrieblichen Gesundheitsmanagement - ein Leitbild und Leitlinien für den Regionalverband Saarbrücken

 

Prof. Dr. Monika Frink
Marte meo für werdende Eltern - ein präventiver Ansatz in der Familienbildung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Früher Aufbau einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft - die Transition von Eltern in die Krippe als bedeutsamer Aspekt

 

Marco Messina
Bedingungen und Folgen von Mobbing in der Schule. Welche Präventionsmöglichkeiten und Konzepte können zum Einsatz kommen um Mobbing entgegenzuwirken?

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Qualitätsanforderungen für Erziehungspartnerschaft mit Eltern in Kindertageseinrichtungen - eine empirische Analyse

 

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Medienkompetenz in der Grundschule - eine Pilotstudie

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Intrinsische und extrinsische Motivation als Voraussetzung für die Qualität von pädagogischer Arbeit

 

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Der Bildungsauftrag der Kitas in NRW und die "Offene Arbeit" - Konzeptanalyse und Erstellung eines Leitfadens für pädagogische Fachkräfte

 

Prof. Dr. Monika Frink
Bildung unter freiem Himmel. Erweiterung der Offenen Kindertageseinrichtung Bremt um eine Naturkindergartengruppe

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fachberatung für Kindertageseinrichtungen - Kompetenzen aus Sicht von Wissenschaft und Praxis

 


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Vom Einzelkämpfer zum Teamspieler - Möglichkeiten und Grenzen eines Teamentwicklungsprozesses durch ein externes Teamcoaching

 

Tibor Hegewisch
Mikrokosmos Campus-Kita - Herausforderung der Kommunikationspolitik betrieblicher Kindertagesstätten der Studentenwerke Deutschland

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Familienfreundlicher Arbeitgeber Kita - Vom Beschäftigungsverbot bis zum Wiedereinstieg

 

Marco Messina
Personalfindung und Personalauswahl in Kindertageseinrichtungen - eine Aufgabe der Leitung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalmanagement unter Berücksichtigung der Generation Y

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Pädagogische Fachkräfte in der Kita stärken - zur Bedeutung von Resilienz für das Team und die Leitungskraft

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bildungseinrichtungen der frühen Kindheit

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Grenzen und Möglichkeiten computervermittelter Kommunikation in Kita-Teams am Beispiel der Karlsruher educcare-Kitas

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Gewinnung von Nachwuchsführungskräften aus den eigenen Reihen der katholischen KiTa gGmbH Saarland - Ein Konzept auf dem Prüfstand

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Weg aus dem Dokumentendilemma: Ein Leitfaden zur Dokumentenverwaltung nach der Struktur des Kita+QM für Leitungskräfte protestantischer Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Partizipation - eine zukunftsweisende Schlüsselkompetenz

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitungswechsel in Kindertagesstätten: Leitfaden für ein effizientes Übergabemanagement

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Systemisch führen in sozialen Organisationen

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Sind klassische Führungsmodelle im Personalmanagement noch zeitgemäß? Vorstellung eines alternativen Führungsmodells am Beispiel der pme Familienservice GmbH Düsseldorf hinsichtlich heutiger Anforderungen an moderne Leitsätze

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
"Bildungslandschaft Probstei" - Entwicklung von Handlungsempfehlungen zur Erweiterung des kommunalen Bildungsmanagements Schönbergs

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Mitarbeitergespräch - ein Instrument zur Mitarbeiterführung und -entwicklung

 

Prof. Dr. Monika Frink
Die Begleitung von Familien durch multiprofessionelle Teams am Beispiel der Kindertageseinrichtung Carl-Ulrich-Straße in Weilerstadt

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita - Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Weg aus dem Dokumentendilemma: Ein Leitfaden zur Dokumentenverwaltung nach der Struktur des Kita+QM für Leitungskräfte protestantischer Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Kinder und Familien mit Fluchterfahrung in der Kita - Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung

 

Prof. Dr. Monika Frink
Kinderarmut als eine Herausforderung für Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Team, die Leistungszelle einer Organisation

 

Prof. Dr. Monika Frink
Alternsgerechte Arbeitsplatzgestaltung in Kindertageseinrichtungen - Eine empirische Studie im Trägerverbund für Kindertageseinrichtungen im evangl. Kirchenkreis Steinfurt-Coesfeld-Borken

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kindertagesstättenleitung - Die Einführung eines neuen Ausbildungsberufes

 

Prof. Dr. Monika Frink
"Ich bin ich!" Aus dem Team heraus die Leitungsposition übernehmen. Chancen und Risiken - eine empirische Studie

 

Dr. phil. Sören Asmussen
Mitarbeiterbefragung zum Organisationsklima bei KinderWege gGmbH Träger der freien Jugendhilfe 

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Aus Anforderungen werden Herausforderungen. Die Komplexität des Alltags der KiTa-Leitung erfordert Gesundheitsförderung als Führungsaufgabe. 

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Qualifizierung von Praxisanleitungen im Kontext der nationalen Anforderungen an staatlich anerkannte Erzieherinnen und Erzieher und im Sinne der trägerübergreifenden Rahmenvereinbarung zur Praxisanleitung in Rheinland-Pfalz

 

Prof. Dr. Monika Frink
Das Konzept der offenen Arbeit. Eine Analyse der Umsetzung in den Kindertagesstätten der Gemeinde Büttelborn

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Aufbau eines Qualitätsmanagementsystems in den Ev. Kitas im Kirchenkreis Minden - eine Evaluation zum Verlauf und den Ergebnissen des Prozesses

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Anforderungen an Kita-Leitungen - Theorie und Praxis

 

Prof. Dr. Monika Frink
Die Ermächtigung der Massen - Methoden der partizipativen Personalführung des Unternehmens Google übertragen auf Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Anforderungen, Motivation und Arbeitszufriedenheit frühpädagogischer Fachkräfte im Elementarbereich - Eine Untersuchung relevanter Faktoren für kommunale Fachkräfte in Nordrhein-Westfalen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Risiken und Chancen von Trägerzusammenschlüssen für evangelische Kindertageseinrichtungen am Beispiel des Kirchenkreises An Sieg und Rhein

 

Marco Messina
Kindertagesstätte versus Spillschoul - Vergleich der frühkindlichen Bildungssysteme in der Grenzregion Rheinland-Pfalz und Luxemburg

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Zusammenhang zwischen Mitarbeiterzufriedenheit und Mitarbeiterbindung bei pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Elterninformation und Beratung zur Erziehungsbegleitung im Land Rheinland-Pfalz

 

Astrid Boll
Naturnahe Außenspielbereiche - Bedeutung von Naturerfahrungen für die frühkindliche Bildung und die Gestaltung von Außenspielbereichen in Kindertageseinrichtungen

 

Marco Messina
Die Transition von der Kita in die Grundschule aus der Perspektive der Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Eltern werden 2015 und die Rolle des Internets bei der Elterninformation

 

Prof. Dr. Edeltraud Botzum
Organisationsentwicklung am Beispiel der ev. Kindertagesstätte Kropp zur Steigerung der Struktur- und Orientierungsqualität in der pädagogischen Arbeit

 

Dr. Julian Löhe
Mitarbeiterbindung - Eine besondere Herausforderung in der Kindertagesbetreuung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Neue Wege durch Social Media Marketing in der Kindertageseinrichtung: Chancen und Grenzen von sozialen Netzwerken am Beispiel Facebook. Handlungsempfehlungen zum Umgang mit Facebook für Leitungen und Träger von Kitas

 

Tibor Hegewisch
Mitarbeitermotivation als zentrale Führungsaufgabe - Entwicklung erfolgreicher Handlungsinstrumente für Führungskräfte in sozialen Unternehmen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Businessplan zur Gründung einer Kindertagesstätte in Karlsruhe

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
SGB VIII §8a - Kindeswohlgefährdung. Handlungsstrategien und Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte.

 

Dr. Julian Löhe
"Fachkräfte stärken - Prozesse gestalten" Teamschulung als Grundlage für Qualitätsentwicklungsprozesse

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Kreativität und Musikalität. Theoretische Grundlagen für die pädagogische Praxis in der Kita.

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Montessori-Pädagogik und der Orientierungsplan des Landes Baden-Württemberg - eine hunderjährige Pädagogik und die Anforderungen der heutigen Zeit

 

Prof. Dr. Kurt-Peter Merk
UN-Kinderrechtskonvention - Hürden bei der Umsetzung der Partizipation in Kindertageseinrichtungen und wie diese gemeistert werden können

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mitarbeiterbindung in Kindertagesstätten am Beispiel der Einarbeitung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leistungsorientierte Bezahlung in Kindertageseinrichtungen - Möglichkeiten und Grenzen der Einführung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Herausforderung demografischer Wandel: Handlungsempfehlung für das Personalmanagement unter Berücksichtigung der Generation Y am Beispiel der Bremischen Evangelischen Kirche.

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kooperation zwischen Jugendarbeit und Gemeinschaftsschule. Eine Handlungsempfehlung für die offene Schulkind- und Jugendarbeit des Stadtteil- und Familienzentrums Uffhofen und der Eichendorff Schule Offenburg

 

Prof. Dr. Monika Frink
Motivation der Mitarbeiter als Leitungsaufgabe in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Vereinbarkeit von Familie und Beruf - Chancen und Grenzen der außerfamiliären Betreuung bei Kindern unter drei Jahren

 

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Untersuchung spezifischer Aspekte der Medienkompetenz pädagogischer Fachkräfte

 

Dr. Julian Löhe
U3 dabei - Zweckbindung für Kindertagesstätten in NRW: Grundlegende Analyse und Ansätze von Marketing und Öffentlichkeitsarbeit als mögliche Handlungsempfehlung zur Verbesserung der Ausgangssituation im ländlichen Raum.

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Mitarbeitergesundheit in Kindertagesstätten - Untersuchung der krankmachenden Faktoren und Lösungsansätze diesen entgegenzuwirken

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Das Anforderungsprofil von Leitungskräften in Kindertagesstätten. Eine Theorie-Praxis-Untersuchung mit den Ergebnissen einer empirschen Träger- und Leitungsbefragung.

 

Prof. Dr. Monika Frink
Fit bis zur Rente? Älter werden im Beruf der Erzieherin

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Mitarbeiter(weiter)qualifizierung von nicht pädagogischen Betreuungskräften/ Nativspeakern in bi- und multilingualen Kindertagesstätten am Beispiel der Stadt Frankfurt am Main

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Inklusion von Kindern mit Behinderung in katholischen Kindergärten im Heidelberger Süden - eine Untersuchung zum Stand der Umsetzung

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Einarbeitung und Qualifizierung von Leitungen in Kindertageseinrichtungen. Handlungsempfehlung für den TV-Kita

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Schwul, lesbisch, Kinder - Regenbogenfamilien im Fokus

 

Prof. Dr. Monika Frink
Salutogenese - Theorie und Praxis in und für Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Einsatz einer Kita-App? - Möglichkeiten und Grenzen -

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Neue Trägerformen in der Evangelischen Kirche Hessen und Nassau (EKHN) am Beispiel der Kommune Mittenaar

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Es muss nicht jeder alles können! Kompetenzorientierter Personaleinsatz als zukunftsfähiges Konzept des Personalmanagements in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Schnittstelle Kita-Träger und Kita-Leitung - Eine qualitative Studie zur Aufgabenzuschreibung und Formen der Aufgabenübertragung für Kitaleitungen in Brandenburg

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Transkulturalität in der Kindertagesstätte

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Integration von Flüchtlingen - Eine Analyse der derzeitigen Situation in der Verbandsgemeinde Wallmerod

 

Prof. Dr. Monika Frink
Mitarbeitermotivation als Aufgabe der Personalführung in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Professionelle Öffentlichkeitsarbeit für Tagesstätten - Anforderungen und Abgrenzungen zur Unternehmenskommunikation von Profit-Unternehmen

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Bindungstheorie und ihre Relevanz für die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Wie erleben und bewältigen KiTa-Leitungen den Wechsel von der Mitarbeiterin zur Führungskraft? - Eine empirische Untersuchung

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Posten. Liken. Chatten. Social Media-Jugendliche unterwegs mit WhatsApp und Facebook. Empirische Untersuchungen zu Alterseffekten, Bedeutung und Nutzung.

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Qualitätssicherung durch Videoaufnahmen? - Implementierung der Marte-Meo-Methode im Rahmen eines Organisationsentwicklungsporzesses zur Unterstützung der gesetzlichen Forderung der Alltagsintegrierten Sprachbildung in NRW

 

Julian Vazquez
Eignung von QM-Systemen in kommunalen Kindertageseinrichtungen - praktische Implementierung von QM auf der Grundlage eines ausgewählten Systems

 

Prof. Dr. Katrin Schneiders
"Inklusion im Kontext frühkindlicher Bildung" Anspruch und Wirklichkeit am Beispiel des Landes NRW

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Die Bedeutung christlicher Werte für die Zusammenarbeit der pädagogischen Fachkräfte in den Kitas der KiTa gGmbH Koblenz - exemplarische Bestandsaufnahme und Empfehlungen anhand einer Evaluation

 

Prof. Dr. Monika Frink
Bedarfsanalyse einer Einrichtung im Spannungsfeld zwischen Hochschule und sozialem Brennpunkt

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Chancen und Grenzen der Organisationsentwicklung am Beispiel der Einführung des NKK

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Entwicklung eines Evaluationsinstrumentariums für Kindergartenkinder zur Erfassung der Qualität - Chancen und Grenzen des Kindes als Experte -

 

Prof. Dr. Monika Frink
Gesunderhaltung von Erzieherinnen und Erziehern. Handlungsempfehlungen für Kindertageseinrichtungen auf der Basis des Salutogenese-Modells von Aaron Antonovsky

 

Prof. Dr. Anette Kniephoff-Knebel
Geschlechtergerechte Elternarbeit in der Kindertagesstätte - Väterarbeit als eine Perspektive

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Professionelles Präsentieren pädagogischer Qualität in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Betriebliches Gesundheitsmanagement in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Erzieherinnen zwischen Ausbildung und beruflichen Anforderungen - eine empirische Untersuchung zur Gestaltung der Erzieherinnenausbildung

 

Julian Vazquez
Mitarbeitermotivation anhand der Dienstplangestaltung durch die Gründung einer teilautonomen Gruppe

 

Prof. Dr. Monika Frink
Erhöhter Krankenstand des pädagogischen Fachpersonals in den Kindertagesstätten der Stadt Speyer - Ursachenanalyse und Handlungsempfehlungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Bedingungsfaktoren für einen erfolgreichen Coaching-Prozess in einer Kindertageseinrichtung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Führungsstil von Vorständen - Einflussfaktor auf Motivation und wirtschaftlichen Erfolg?

 

Prof. Dr. Katrin Schneiders
Die kompetente Fachberatung: Unterstützung, Begleitung und Beratung von Einrichtungsleitungen im System von Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Der Nutzen systemisch-pädagogischer Organisationsberatung in von kultureller Diversität geprägten Kindertagesstätten-Teams am Beispiel der Schweiz - Chance zur Optimierung pädag. Qualität und Professionalisierung der Fachkräfte

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Konfliktmanagement - eine zentrale Leitungsaufgabe in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Die Förderung emotionaler Intelligenz als Herausforderung für die Kindertagesstätte

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Diskriminierung im Kindergartenalltag und die erforderlichen Interventionsmöglichkeiten für Fachkräfte

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Berufliche Entwicklung und Lebensphasen - Eine Handreichung für die Berufseinstiegsphase in der Kita

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Grundlagen der Personalführung: Zentrale Handlungsfelder, Instrumente, Methoden und Handlungsempfehlungen für Führungskräfte im Bereich von Kindertageseinrichtungen

 

 

Julian Vazquez
Tätigkeitsfeld Kindertageseinrichtungen, eine Belastungsspirale für Fachkräfte - Handlungsempfehlungen am Beispiel eines Integrationskindergartens in Nordrhein-Westfalen

 

Prof. Dr. Monika Frink
Supervision und Coaching als Instrumente zur Unterstützung der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Ein Netzwerk (und Kooperation) ist mehr als die Summer seiner Teile

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Resilienz - Resilienzförderung. Kinder in Kindertageseinrichtungen stark machen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Der optimale Führungsstil für Kita-Leitungen

 

Julian Vazquez
Systemische Organisationsentwicklung - Die Gestaltung einer wirksamen Zusammenarbeit von pädagogischen Fachkräften und Eltern im selbstorganisierten System Eltern-Kind-Initiative Nikolausstrasse e.V., Stuttgart

 

Prof. Dr. Katrin Schneiders
Auswirkungen des U3 Ausbaus auf die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in Kindertagesstätten. Das Beispiel der gemeinnützigen Gesellschaft für Kindertageseinrichtungen des Diakoniewerkes Essen

 

Prof. Dr. Katrin Schneiders
Die "Kita-App": Marketinginstrument für Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalgewinnung im pädagogischen Bereich unter besonderer Berücksichtigung der Bindungstheorie - eine Handreichung für die Probezeit

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Theoretische Grundlagen zur Entwicklung eines onlinegestützten Forschungsinstrumentes für Jugendliche mit Beeinträchtigungen im Lernbereich am Übergang Förderschule - Beruf

 

Prof. Dr. Monika Frink
Ausgebrannte ErzieherInnen! - Burnout-Prävention für Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Change Management mit Kopf, Herz und Hand - eine theoriegeleitete Handreichung zur Fusionsoptimierung zweier Kindergärten in Konstanz

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Interkulturelle Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Erziehenden – eine Handlungsempfehlung für das Leo-Sympher Berufskolleg

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Religiöse Vielfalt unter einem Dach - Interreligiöse Arbeit in Prot. Kindertagesstätten

 

Julian Vazquez
Den richtigen Mitarbeiter am richtigen Platz? - Ressourcenorientierte Personalführung und ihre Relevanz für die Mitarbeitermotivation und Teamentwicklung

 

Prof. Dr. Armin Schneider
"Inklusion in Kindertagesstätten - Eine Herausforderung zwischen Anspruch und Alltag." Eine Evaluation in den evangelischen Kindertagesstätten des evangelischen Kirchenkreis Altenkirchen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Bildungsarbeit im letzten Kindergartenjahr: Entwicklung der allgemeinen Bewältigungsstrategien oder Förderung der Schulfähigkeit?

 

Prof. Dr. Monika Frink
Das Berufsprofil der Erzieherinnen und Erzieher auf dem Weg der Akademisierung - Eine Erfolgsgeschichte?

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
"Zwischen Steuerung und Beratung" - Der Einfluss der Entwicklungsdynamik im System Kindertagesbetreuung auf das Berufsfeld der Fachberatung

 

Nicole Blumberg
Wozu Qualitätsmanagement? Anforderungen und Erwartungen an pädagogische Leitungen in Kindertagesstätten im Qualitätsentwicklungsprozess

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Fort- und Weiterbildung im System Kindertagesbetreuung - Kompetenzorientierte Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte durch die Fachberatung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kath. Kindertageseinrichtungen in den Pastoralen Räumen des Erzbistums Paderborn - ihre Bedeutung für die religiöse und ethische Bildung von Kindern

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung und Implementierung einer Fundraisingstrategie. Der Anstoß eines OE-Prozesses unter Berücksichtigung der spezifischen Situation des FRÖBEL Kindergartens "Elbwichtel"

 

Nicole Blumberg
Der Bildungsbereich Bewegung und seine Bedeutung sowie Förderung für Kinder unter drei Jahren

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Männer und Frauen als Vorgesetzte - Genderaspekte bei Führungsaufgaben in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Auf die Haltung kommt es an - Kreativitätsförderung beginnt bereits in der Krippe

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Auswirkungen einer Fusion der Bundesländer Rheinland-Pfalz und Saarland auf einen gemeinsamen, frühkindlichen Bildungsplan anhand der Szenariotechnik

 

Prof. Dr. Monika Frink
Inklusion im Elementarbereich - Eine Standortbestimmung von Kindertagesstätten in Nordrhein-Westfalen mit Empfehlungen für eine fachgerechte Umstellung

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Einwanderung als strategische Chance nutzen - die visionäre Umsetzung des kulturellen Diversity-Managements in Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Monika Frink
Markenzeichen Intergenerativ - Ein Handlungskonzept für die Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätte und Seniorenzentrum

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Qualität kleiner Träger im ländlichen Bereich - exemplarische Bestandsaufnahme und Empfehlungen anhand einer Evaluation

 

Dr. Edeltraud Botzum
Rechtsanspruch auf einen Kindergartenplatz - Umsetzung am Beispiel der Stadt Frankenthal (Pfalz) anhand der Analyse der Bedarfsplanungen des Trägers der öffentlichen Jugendhilfe von 2009 bis 2014

 

Dr. Edeltraud Botzum
Gesundheitsmanagement - Eine Führungsaufgabe für Leitungskräfte in Kindertagesstätten im Rahmen der Personalentwicklung. Theoretische Auseinandersetzung ergänzt durch die Darstellung erster Handlungsschritte in der Einrichtung "Kinderkrippe FNZ"

 

Prof. Dr. Armin Schneider
PIA - Praxisintegrierte Ausbildung. Eine geeignete Ausbildungsform gegen den Fachkräftemangel in Karlsruhe?

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen: Wertvoll oder Nutzlos? Die Evaluation eines werteorientierten Qualitätsmanagementsystems in den katholischen Kindertageseinrichtungen des Dekanats Kirchen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Katholische Kindertageseinrichtungen in einer religiös Pluralen Gesellschaft - kann durch das Praxisprojekt "Multireligiöse Erziehung im sozialen Brennpunkt in der Kita St. Elisabeth, Bergkamen", dass katholische Profil in einer multireligiösen Gesellschaft gesichert werden?

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Kreativität als Schlüsselkompetenz des Individuums Chancen und Grenzen der Kreativitätsförderung bei Kindern zwischen drei und sechs Jahren am Beispiel exemplarischer Handlungsfelder

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Theoretische Grundlagen und Handreichung zur Erstellung eines Leitbildes für die Städtischen Tagesheime und Heilpädagogischen Tagesstätten der Landeshauptstadt München

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Kulturelle und religiöse Vielfalt in der Kindertagesstätte - Entwurf einer Handreichung für Leitungskräfte

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Die Bedeutsamkeit der kulturellen Bildung in der Kindertageseinrichtung - dargestellt am Beispiel "Kitas auf Museumstour"

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Personalentwicklung und Gesundheitsförderung als Handlungsfelder eines Age Diversity Managements in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Chancen und Grenzen eines Qualitätsmanagementsystems in Kindertageseinrichtungen am Beispiel des Verbundes evangelischer Kindertageseinrichtungen im Kirchenkreis Simmern-Trarbach

 

Julian Vazquez
Mitarbeiterbindung während der Elternzeit - Probates Mittel für den wachsenden Fachkräftebedarf in der Kindertagesbetreuung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das christliche Menschenbild in katholischen Kindertagesstätten - eine Handlungsempfehlung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Gemeinsam das Ziel erreichen - Teamentwicklung am Praxisbeispiel Kindertagesstätte

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Inwieweit stimmen die Inhalte des Lehrplans für die Fachschulen mit dem Schwerpunkt Sozialwesen mit dem rheinland-pfälzischen Bildungs- und Erziehungsempfehlungen überein? Umsetzung der Erkenntnisse für die Fachschule für Sozialwesen am Beispiel der Diak. in Speyer anhand von Handlungsempfehlungen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Hindernisse und Ressourcen der Primärprävention im Kinderschutz - Anforderungen an das professionelle Handeln der Fachkräfte in Kitas

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Professionelle Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaften als Basis für die pädagogische Arbeit mit den Kindern

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Familienzentren NRW am Beispiel des Kreises Mettmann und der Stadt Düsseldorf - ein allgemeines Gütesiegel ohne Rücksicht der Individualität?

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Wertehaltung in Kindertageseinrichtungen - Die Bedeutung und Grenzen im Rahmen der Personalführung

 

Prof. Dr. Monika Frink
Gesundheitsfördernde Arbeitsbedingungen in Kindertagesstätten - eine Aufgabe der Leitung

 

Prof. Dr. Monika Frink
Fremdsprachenerwerb in Kindertagesstätten - Handlungsempfehlungen für einen gelungenen Start in die Mehrsprachigkeit

 

Prof. Dr. Katrin Schneiders
Marketing trotz Warteliste? Zur Bedeutung von Öffentlichkeitsarbeit für Kindertagesstätten

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Lachen mit Kindern - Die Bedeutung der humorvollen Interaktion mit Kindern vom 1. bis zum 3. Lebensjahr

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Katholische KiTas als Ort von Kirche verbinden Leben und Glauben - eine Evaluation

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Gemeinsam den Übergang gestalten - Evaluation eines Transitionskonzeptes im Kontext der Kooperationspartner. Exemplarisch dargestellt an der Grundschule Herschbach

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Nachhaltige Bildung erfordert innovativ und kreativ denkende Persönlichkeiten. Ein notwendiger Perspektivenwechsel

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Transitionsprozesse - Unterstützende Übergangsgestaltung durch projektorientierte Kooperation zwischen Kita und Grundschule?

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Die professionelle Haltung als Voraussetzung für gelingende Inklusion in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Alkoholbelastete Familien - Entwicklungsbedingungen für Kinder und Jugendliche und Folgerungen für Institutionen

 

Prof. Dr. Monika Frink
Ressourcenorientierte Personalentwicklung in der Kindertageseinrichtung - Aufgabe der Leitung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Businessplan zur Gründung einer privaten Kita am Standort Trierweiler

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Handlungskonzept zur Gesundheitsförderung und Prävention in der DRK Kindertagesstätte Isenbüttel

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitfaden für Führungskräfte von Kindertageseinrichtungen zur Entwicklung eines Verfahrens zur systematischen Leistungsbeurteilung der pädagogischen Mitarbeiter

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Der nationale Kriterienkatalog und daraus herausgearbeitete Handlungsempfehlungen zur Förderung von Resilienz bei Kindern im Alter von 3 - 6 Jahren am Beispiel Bewegung

 

Prof. Dr. Monika Frink
Dokumentation von frühkindlichen Bildungsprozessen - Das neuseeländische Verfahren Lerngeschichten und seine deutsche Adaption Thanks.


Prof. Dr. Daniela Braun
Der Einfluss von responsivem Verhalten in der Erzieher-Kind Interaktion auf die Lern- und Entwicklungsprozesse des Kindes

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Organisationsentwicklungsprozess zur Zusammenführung zweier Kindertageseinrichtungen zu einem Familienzentrum

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Demokratiebildung braucht Partizipation - Theoretische Grundlagen, Voraussetzungen und praktische Handlungsempfehlungen für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Monika Frink
Ressourcenorientiertes Führen von 50plus - MitarbeiterInnen in Kindertageseinrichtungen

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Begabung wagen - Voraussetzungen, Ressourcen und Grenzen der Hochbegabtenförderung in der Kindertagesstätte

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Transkulturelle Bildung und ihr historischer Hintergrund. Welche Potenziale und Chancen haben Kinder mit direkter und indirekter Zuwanderungsgeschichte?

 

Marion Manske
Hindernis oder Flügelschlag? Welche Möglichkeiten und Grenzen bietet das KTK Gütesiegel Erzieherinnen in der pädagogischen Arbeit nach dem Situationsansatz?

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Familie im Wandel der Zeit - Einelternfamilien und ihre Herausforderungen

 

Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Partizipation im Kontext frühkindlicher Bildung und ihre Bedeutung für die Praxis in einer modernen Kindertageseinrichtung - unter besonderer Berücksichtigung politischer, entwicklungspsychologischer und pädagogischer Grundlagen

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Burnout - Prävention bei Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen - Risikoerkennung und Maßnahmenentwicklung im betrieblichen Gesundheitsmanagement

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Interkulturelle Handlungskompetenzen für Führungskräfte von Kindertageseinrichtungen - Ein Schulungsmodell


Prof. Dr. Katrin Schneiders
Personalmarketing im Spannungsfeld katholischer Werteorientierung und steigenden fachlichen Anforderungen - Chancen und Potentiale der Leitbildimplementierung im Bistum Trier
 

Prof. Dr. Monika Frink
Kreativitätsförderung bei Mitarbeitern - Ein Benchmarking zwischen der Verbandsgemeinde Puderbach und Thyssen Krupp Rasselstein


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Teamentwicklung in Kitas - Chancen und Grenzen eines Modells übertragen auf eine Kita


Prof. Dr. Daniela Braun
Aufgaben und Tätigkeiten der Fachberatung für Kindertageseinrichtungen - eine exemplarische Untersuchung am Beispiel einer Verbandsgliederung der Arbeiterwohlfahrt


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Führt eine Ganztagsbetreuung für alle Kinder im Primarbereich zu mehr Bildungsgerechtigkeit? Erarbeitung eines Konzepts eines Ganztagsangebotes am Beispiel der Stadt Frankfurt am Main

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Kreativität fördert die Resilienz der Kinder: Förderung der Resilienz durch Kreativtät als Bildungsaufgabe der Kindertagesstätte


Prof. Dr. Monika Frink
Beziehungsfördernde Prävention/Intervention für die Mutter-Kind-Einrichtung St. Paul auf Basis der Bindungstheorie


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Onboarding von Führungskräften - Chancen und Grenzen im frühpädagogischen Berufsfeld


Prof. Dr. Daniela Braun
Männer in Kitas. Was bringt das den Jungen?


Prof. Dr. Daniela Braun
Sexuellen Missbrauch bei Kindern erkennen und angemessen handeln - Handlungsstrategie für die Kindertageseinrichtungen der KiTa gGmbH Saarland


Prof. Dr. Katy Dieckerhoff
Inklusive Kulturen in der Kindertageseinrichtung entfalten - Inklusionskompetenz der Fachkräfte der Stadt Langenfeld (Rhld.) - Eine Evaluation



Prof. Dr. Irit Wyrobnik
- Ohne Brückenbauen geht es nicht - Vom Kindergarten in die Grundschule. Möglichkeiten zur Gestaltung eines Übergangs

 

Prof. Dr. Daniela Braun
Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen - Ein kritischer Diskurs

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Betrieblich unterstützte Kinderbetreuung in Kaiserslautern - Bestandsaufnahme und Maßnahmenpaket


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Arbeitszufriedenheit in sozialen Organisationen - eine empirische Untersuchung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Zusammenhang zwischen Arbeitszufriedenheit und Mitarbeitermotivation und die damit verbundenen Auswirkungen auf die pädagogische Qualität von Kindertageseinrichtungen - Führungsaufgabe und Einflussmöglichkeiten der Kita-Leitung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Männer in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Stressmanagement in Kindertagesstätten als besondere Aufgabe der Führung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Grundlagen des Marketing im Dienstleistungsbereich - Kindertagesstätten am Beispiel der Kommunikationspolitik


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Personalauswahlverfahren für Leitungskräfte von Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Erfolgreiche Führung in Kindertagesstätten durch Motivation


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Interkulturelle Organisationsentwicklung in vorschulischen Bildungseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Organisationsentwicklung am Beispiel der Gründung einer Trägergesellschaft auf Verbandsgemeindeebene


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Einarbeitungswegweiser für Leitungskräfte in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalauswahl für Krippengruppen


Prof. Dr. Daniela Braun
Die eigene Sozialwelt von Kindern in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Daniela Braun
Bildungs- und Lernprozesse in der offenen Arbeit - Argumente aus wissenschaftlicher Sicht für die Praxis der offenen Pädagogik


Prof. Dr. Daniela Braun
Zukunft Kindertagesstätten - Bildung unter Drei?


Prof. Dr. Daniela Braun
Interkulturelle Frühpädagogik als generelle Forderung und unverzichtbare Aufgabe

Prof. Dr. Daniela Braun
Integration von Kindern mit Migrationshintergrund durch gezielte Sprachförderung im Vorschulalter


Prof. Dr. Daniela Braun
Auf die Perspektive kommt es an - Entwicklung eines Konzepts zum Einstieg in die Beobachtung und Dokumentation von Kindern U3 in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Daniela Braun
Sprachförderung zur Chancengleichheit aller Kinder als Alltagsaufgabe der Kindertagesstätten


Prof. Dr. Daniela Braun
Auftrag als Fachbereichsleitung im Konfliktmanagement


Prof. Dr. Daniela Braun
Partizipationskompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen - Forschungsergebnisse und Handlungsempfehlungen


Prof. Dr. Daniela Braun
Implementierung spezifischer Kommunikationsstrukturen als Instrument der Organisationsentwicklung in einer Kindertagesstätte


Prof. Dr. Daniela Braun
Der Einfluss von Musik auf die geistige Entwicklung von Kindern - Konsequenzen für die Bildungs- und Erziehungsarbeit in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Daniela Braun|Sprache - der Schlüssel zur Welt - Sprachentwicklung und Sprachförderung bis zum Schulalter


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
"Bildungs- und Lerngeschichten" - Ein Erinnerungsalbum - oder ein zukunftsweisendes Instrument des Bildungsmanagement?


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die KiTa als Marke? Markenführung als Managementinstrument für Träger


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Frauen führen Frauen, "Frauen unter sich". Der Mythos "Team" in Kindertagesstätten auf dem Prüfstand


Prof. Dr. Daniela Braun
Coaching in Kindertagesstätten - Ein Führungsinstrument für Leitungen
Prof. Dr. Wolfgang Beudels|Netzwerke aus der Perspektive von Kindern als Basis von Bildungs- und Lernprozessen


Prof. Dr. Daniela Braun
Resilienz als Metakompetenz der Salutogenese


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Die Bildungs- und Lerndokumentation im Alltag einer rheinland-pfälzischen Kita  - eine empirische Pilotstudie


Prof. Dr. Daniela Braun
Kreativität und ihre Relevanz für Bildungsprozesse bei Kindern


Prof. Dr. Daniela Braun
Resilienzförderung durch Erhöhung emotionalen Wohlbefindens


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Stärkung der Erziehungskompetenz der Eltern - am Beispiel der Kindertagesstätte Arche Noah


Prof. Dr. Daniela Braun
Die geöffnete Kindergartengruppe - Neues Label oder Sparmodell? Eine Evaluation


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Beurteilung und Beurteilungsgespräche als Teil der Führung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Motivation als Grundlage des Personalmanagements in Kindertageseinrichtungen - Eine empirische Untersuchung über Motivationsinstrumente und deren Umsetzung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Betrieblich unterstützte Kinderbetreuung als Beitrag zur Familienfreundlichkeit von Unternehmen - Konzeptentwicklung für eine Betriebskindertagessätte


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Weiterbildung als Investition an das Humanvermögen am Beispiel der staatlichen Grundschulhorte im Landkreis Greiz


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Vorgesetztenbeurteilung als Mitarbeitermotivation, mit Schwerpunkt im Kindertagesstättenbereich


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Eine Einstellungsbefragung zum Konzept der Offenen Arbeit in Kindertageseinrichtungen - Querschnittsanalyse der Prot. KITA Dannenfels


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Erziehung nach Emmi Pikler - ein Modell für deutsche Kinderkrippen?


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitung als Motor für Qualitätsentwicklung - eine empirische Untersuchung beeinflussender Faktoren


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Zweijährige in Rheinlandpfälzischen Kindertageseinrichtungen - Evaluation der Betreuungsqualität


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Alternsgerechtes Arbeiten in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Möglichkeiten der betrieblichen Kinderbetreuung - Von der Idee zur Umsetzung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Demografischer Wandel im Erzieherberuf - mehrdimensionale Herausforderung an das strategische Management von Kindertagesstätten unter Nutzung der Szenariotechnik


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Burnout und Stress bei ErzieherInnen - Mögliche Konsequenzen für das berufliche Handlungsfeld


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Entwicklung und Erprobung eines Evaluationsinstruments für die Erfassung der Qualität der institutionellen Bildung und Betreuung von Kindern im Alter von 1 bis 3 Jahren


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Qualifikation von pädagogischen Fachkräften in Kinderkrippen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Zweijährige im Kindergarten - Adäquate Förderung oder Überforderung für das einzelne Kind


Prof. Dr. Daniela Braun
Fortbildung für ErzieherInnen mit dem Themenschwerpunkt "Kinder unter 3 Jahren" mit einem Handlungskonzept zur Eingewöhnung nach Infans.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalgewinnung für Leitungen mit Trägerverantwortung. Entwicklung eines Handlungskonzeptes zur Gewinnung von Standortleitungen innerhalb der KiTa gemeinnützige GmbH Trier.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der "Spagat" zwischen Kindertagesstätte und Familienuzentrum - Möglichkeiten adäquater Einbindung der Leistungen von Familienzentren unter Berücksichtigung des Bildungsauftrags in Kindertagesstätten in NRW


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der evangelische Kindergarten - Inhalt und Nutzen eines Evangelischen Profils


Prof. Dr. Daniela Braun
Interkulturelle Kompetenz-Querschnittaufgabe eines Familienzentrums
Prof. Dr. Ralf Haderlein|Elterninitiativen im Umbruch - auf der Suche nach neuen Wegen
Prof. Dr. Ralf Haderlein|Umsetzung und Einsatz von Verfahren zur Personalauswahl von Leitungskräften in Tageseinrichtungen für Kinder.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Konzept für den Aufbau einer gemeinsamen Trägerstruktur der evangelischen Kirchengemeinden als Träger von Kindertageseinrichtungen in München


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Effektivität von Inhouse-Veranstaltungen zur Fort- und Weiterbildung von pädagogischen Mitarbeiter/innen. Die Implementierung des Saarländischen Bildungsprogramms (SBP) in den Kitas der Kreisstadt Merzig.


Prof. Dr. Daniela Braun
Erzieherin- Kind- Kommunikation im Bereich der Frühpädagogik  - Grundlagen, Besonderheiten und Relevanz.


Prof. Dr. Daniela Braun
Konflikte - Chance oder Gefahr? Der professionelle Umgang mit Konflikten in Kindertageseinrichtungen.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fundraising in Kindertageseinrichtungen. Forschungsergebnisse und Handlungsempfehlungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Erfüllung  des Rechtsanspruchs auf einen Betreuungsplatz mit dem vollendeten ersten Lebensjahr im Jahr 2013 – Möglichkeiten der Realisierung in der Stadt Korschenbroich


Prof. Dr. Armin Schneider
Entwicklung einer Homepage für Leitungen im städtischen Intranet


Prof. Dr. Stefan Sell
Genderbewusstsein in der Frühpädagogik - Kinderperspektiven und Qualitätsentwicklung in Tagesstätten


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Analyse der Messung von Dienstleistungsqualität anhand des Qualitätsmanagementsystems des Fachverbands der Arbeiterwohlfahrt.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fachberatung und/oder Gesamtleitung im System Kindertageseinrichtungen. Zwei konkurrierende Modelle?


Prof. Dr. Daniela Braun
Bildungsdokumentation als Grundlage zur Förderung der Selbstbildung von Kindern mit geistiger Behinderung in Nordrhein-Westfälischen Kindertageseinrichtungen - Eine Überprüfung der Anwendbarkeit etablierter Dokumentationsformen.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Jung führt anders als Alt - Ein Führungsstilvergleich jüngerer und älterer Führungskräfte in Kindertagesstätten im Bezug auf die Geschichte Pädagogik


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Projekt "Familienzentrum NRW" - ein sinnvolles Parallelmodel zur Kindertagesstätten?


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Leistungsorientierte Bezahlung im TVöD. Eine Analyse der Effektivität in Bezug auf die Arbeitsmotivation in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Veränderte Rahmenbedingungen erfordern individuelle Einarbeitungskonzepte für Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Video-Interaktionsbegleitung unterstützt als Methode die ressourcenorientierte Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Anforderungen an ein altersbewusstes Personalmanagement - Auswirkungen des demografischen Wandels auf die Altersstruktur der Beschäftigten in Kindertagesstätten

Prof. Dr. Daniela Braun
Beobachtung und Dokumentation - handlungsleitende Grundlage der pädagogischen Arbeit in rheinland-pfälzischer Kindertagesstätten


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mitarbeitermotivation bei Leitung mit geringer Freistellung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Motivation von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern im Förderschulbereich unter Berücksichtigung ihrer jeweiligen Kompetenzen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kompatibilität der Bildungsvereinbarung von NRW mit dem KTK Gütesiegel


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Zusammenhang zwischen dem System der leistungsorientierten Bezahlung nach TVöD und der Mitarbeitermotivation


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Arbeitszufriedenheit und Arbeitsbelastung im Berufsfeld Erzieher - dargestellt am Beispiel der Mitarbeiter in den Kindertageseinrichtungen der Stadt Langenfeld Rhld.


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Familienzentrum NRW - Entwicklung eines Konzepts zur Vorbereitung auf die Rezertifizierung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Kindertagesstätte als Lernende Organisation


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Kindertageseinrichtung entwickelt sich zum Familienzentrum - Der Organisationsentwicklungsprozeß am Beispiel der städt. Kindertageseinrichtung "Lummerland" in Bonn-Tannenbusch


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Eine steigende Lebensarbeitszeit erfordert demographieorientierte Personalentwicklungsmaßnahmen für pädagogische Fachkräfte


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Möglichkeiten und Grenzen der Inklusion in Offenen Ganztagsgrundschulen in NRW


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Frühe Hilfen: Konzepte zur Stärkung der Eltern-Kind Bindung und zur Verbesserung der Erziehungskompetenz


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Rahmenbedingungen und Leitfaden für die Gründung einer Kindertagesstätte in freier Trägerschaft im Bundesland Rheinland-Pfalz


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
"ADHS" als pädagogisches Problem in der Kindertagesstätte: Entwicklung eines kindgerechten Interventionskonzeptes


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Belastungsfaktoren von Leiterinnen in Kindertageseinrichtungen. Pilotstudie zur deutschlandweiten Studie in Zusammenarbeit mit der GEW


Prof. Dr. Daniela Braun
Konzeption "KiTa 2020 - von der KiTa zum lokalen Zentrum für Kinder und Familien" Erstellung eines Programmplans der Modellerprobung und dessen Evaluationsdesign


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Älterwerden im Beruf - Lebenslanges Lernen in Kindertagesstätten als Personalentwicklungskonzept


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Pädagogische Qualität im Kindertageseinrichtungen: Aufbau eines internen Systems zur Feststellung und Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität am Beispiel der Entwicklung eines Raumkonzeptes im 7-Schritte-Verfahren


Prof. Dr. Daniela Braun
Planung der Neupositionierung einer Kindertageseinrichtung auf einem sich veränderten Markt dargestellt am Beispiel des ev. Kindergartens Hohensachsen


Prof. Dr. Daniela Braun
Kulturelle Bedingungen von Aussiedlerfamilien aus Russland und deren Einfluss auf die Erziehungspartnerschaft in Kindertageseinrichtungen der Stadt Singen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Führungsverständnis in offenen Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Gelungene und verantwortungsvolle Personalplanung mit flexiblen Betreuungszeiten


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Leitung mit akademischen Grad - Veränderung der Leitungs- und Führungskompetenz


Prof. Dr. Daniela Braun
Kreativität und ihre Funktion für Resilienzförderung in Tageseinrichtungen für Kinder


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Businessplan zur Gründung eines Sportkindergartens


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Erziehungspartnerschaft in Kinderkrippen - Wie gelingt eine gute Zusammenarbeit mit Krippeneltern?


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Entwicklung eines Fortbildungskonzeptes für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in nordrhein-westfälischen Bewegungskindergärten


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Positionierung der Einrichtung unter Berücksichtigung der Sinus Milieu Studie


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung eines standardisierten Einarbeitungskonzepts für Erzieherinnen/Erzieher der Gesamteinrichtung Bitburg der Kita gGmbH Trier


Prof. Dr. Daniela Braun
Ambiguitätsfähigkeit im Alltag einer Kita


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Stress und Burnout - Handlungsoptionen für Führungskräfte in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Armin Schneider
Nutzung von Online-Netzwerken durch Erzieherinnen am Beispiel "Wer-kennt-wen?"


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Evaluation des Studiengangs "Bildungs- und Sozialmanagement mit Schwerpunkt frühe Kindheit" an der Fachhochschule Koblenz


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Bedarfsplanung der Kindertagesbetreuung - Analyse und praktische Umsetzung für die Stadt Raunheim


Prof. Dr. Daniela Braun
Die Kinder zukunftsfähig machen - eine Forderung nach Kreativitätsförderung in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Führen in Zeiten der Veränderung - Change Management als Leitungsaufgabe in der Kindertagesstätte


Prof. Dr. Armin Schneider
"Change Management" als Methode, den Wandel in Organisationen zu gestalten


Prof. Dr. Armin Schneider
Der Wandel in der Kindertagesbetreuung und die damit verbunden Auswirkungen auf die Aufgaben der Leitungskraft - Dargestellt an den Bereichen Personalmanagement und Elternarbeit


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Reduzierung der Fehlzeiten durch kompetente Führung


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Ausgewählte Aspekte zum Bildungsbereich Bewegung - eine empirische Pilotstudie


Prof. Dr. Daniela Braun
Familienbildung als Basis für eine gelingende Erziehungspartnerschaft unter dem Aspekt sich wandelnder pädagogischer Arbeit in sächsischen Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Konzeptentwicklung für ein Familienzentrum am Beispiel der evangelischen Kirchengemeinde Gomaringen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Gesundheitsförderung am Arbeitsplatz Kindertagesstätte: Das Modell der Salutogenese als Praxisperspektive und Möglichkeiten der Integration des Konzepts in die beruflichen Handlungsfelder


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Alternde Belegschaften im Kontext sich ändernder Rahmenbedingungen - Gesunderhaltung und Gesundheitsförderung des Personals katholischer Kindertageseinrichtungen vor Ort

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der Erzieherinnenberuf im Wandel - Einstellungs- und Verhaltensmodifikation bei älteren Mitarbeiterinnen in Kindertagesstätten

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Darstellung der Personalentwicklung im Bereich der evangelisch-lutherischen Gesamtkirchengemeinde Würzburg


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Öffentlichkeitsarbeit einer Kindertageseinrichtung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Das Kinderbildungsgesetz (KiBiz) als Auslöser für Handlungskonsequenzen für Träger, Leitungen und Mitarbeiter


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung eines Marketingkonzeptes in Bezug auf die Dienstleistungspolitik für das integrative städtische Familienzentrum Auf der Liester


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Frauen im Spannungsfeld zwischen Erwerbstätigkeit und institutioneller Kinderbetreuung. Bestandsaufnahme und Handlungsmöglichkeiten für Kindertageseinrichtungen und Unternehmen in NRW.


Prof. Dr. Armin Schneider
Partizipation und Wertschätzung bei der Vorbereitung von Mitarbeitergesprächen in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Konflikt durch und in der Hierarchie - Die Kitaleitung zwischen Träger und Team


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Kindertagesstätten - Lernorte in der berufspraktischen Ausbildung von Erzieherinnen. Entwicklung didaktisch-methodischer Anregungen für die Praxisanleitung in sächsischen Kindertagesstätten


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalressourcen versus Personalbedarf in Kindertageseinrichtungen Entwicklung eines demografiegerechten Personalentwicklungskonzeptes


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Psychologische und betriebswirtschaftliche Aspekte der Teamentwicklung - Teamarbeit im Kindergarten und Steuerungsmöglichkeiten der Leitungskräfte zur Steigerung der Effektivität


Prof. Dr. Daniela Braun
Partizipation von Kindern


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalentwicklung in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Armin Schneider
Teamentwicklung in einer neu eröffneten Kindertagesstätte - Die besondere Rolle der Leitung im Entwicklungsprozess


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Auswirkungen des Kinderbildungsgesetzes auf Leitungen und ihr Handeln bei der Personalführung in der Stadt Leverkusen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung eines Leitungseinarbeitungskonzeptes für die AWO KV Frankfurt unter Berücksichtigung der QM-Systems


Prof. Dr. Daniela Braun
Förderung der Kreativität im Team einer Kindertagesstätte anhand von Instrumenten der Lernenden Organisation


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fort- und Weiterbildung: ein Konzept für Fachkräfte der ASB-Kindertageseinrichtungen im Ortsverband Darmstadt-Starkenburg


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Kindertagesstätte als Ausbildungsstätte - Ein Leitfaden für die Praxisanleitung angehender frühpädagogischer Fachkräfte in Baden-Württemberg


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Möglichkeiten der Umsetzung der kollegialen Beratung in Teamgesprächen am Beispiel einer Kindertagesstätte


Prof. Dr. Armin Schneider
Die Professionalisierung des U-3 Bereichs - historische und gesellschaftliche Hintergründe.


Prof. Dr. Daniela Braun
Handlungsleitende Grundlagen für die Aufnahme Zweijähriger in rheinland-pfälzischen Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fort- und Weiterbildung in Kindertageseinrichtungen - Entwicklung eines Leitfadens für effektive Fortbildungen in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Konflikte und Mobbing am Arbeitsplatz - Der Weg vom Konflikt zum Mobbing, dargestellt an einem Praxisbeispiel


Prof. Dr. Armin Schneider
Die Bedeutung des Eingliederungsprozesses neuer Mitarbeiter für die Motivation - Ein Einarbeitungskonzept für Erzieherinnen und Erzieher in Kindertagesstätten.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Maßnahmen der Stadt Leverkusen zur Umsetzung des Rechtsanspruchs für Kinder unter drei Jahren und deren Eignung


Prof. Dr. Daniela Braun
Möglichkeiten und Grenzen von Einzelintegration in Regeleinrichtungen in Rheinland-Pfalz


Prof. Dr. Daniela Braun
Kreativität - ein didaktischer Ansatz? Der Kreativitätsbegriff in der Erzieherausbildung in Bayern.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Ausbau der Betreuung in der Tagespflege - Chancen und Risiken


Prof. Dr. Daniela Braun
Präferenzanalysen in der frühkindlichen Bildung. Theoretische Grundlagen, kritische Auseinandersetzung und mögliche Einsatzbereiche des INSIGHTS DISCOVERY in Kindertageseinrichtungen.


Prof. Dr. Armin Schneider
Entwicklung und Implementierung eines Konzeptes zur gezielten Personalentwicklung für die Kindertagesstätte in Waldaschaff


Prof. Dr. Armin Schneider
"Ich langweile mich" - Eine empirische Untersuchung zur Langeweile von Jugendlichen aus der Verbandsgemeinde Prüm


Prof. Dr. Daniela Braun
Einfluss der Wald-/Naturpädagogik auf die frühkindliche Persönlichkeitsentwicklung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mitarbeiter- und Mitarbeiterinnenbindung während der Elternzeit. Eine Chance gegen den Fachkräftemangel. Handlungsempfehlungen für Kindertageseinrichtungen am Beispiel der KiTa gGmbH Trier.


Prof. Dr. Daniela Braun
Die Bedeutung der Wahrnehmung bei der Personalbeurteilung. Gestaltungsmöglichkeiten für Leitungskräfte von Kindertagesstätten zur Verringerung von Wahrnehmungsverzerrungen in der Mitarbeiterbeurteilung


Prof. Dr. Daniela Braun
Aktuelle kindheitswissenschaftliche Aspekte als Grundlage für die Entwicklung einer Raumkonzeption für Kinder von null bis sechs Jahren


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Operationalisierung von Personalreplacements als Teil der Personalentwicklung der KiTa gGmbH Trier


Prof. Dr. Ralf Haderlein
E-Recruitment in Kindertagesstätten - Chancen und Grenzen am Beispiel der Gesamtkirchengemeinde Konstanz


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Führungskräftegewinnung über Personalentwicklung. Auswahl, Förderung und Qualifizierung von Nachwuchsführungskräften zur Übernahme von Gruppenleitungen in der Heimeinrichtung "Jongenheem".


Prof. Dr. Daniela Braun
Dialogische Lerndokumentation für pädagogische Fachkräfte


Prof. Dr. Katy Dieckerhoff
Naturwissenschaftliches Experimentieren in der elementarpädagogischen Bildungsarbeit: Theoretische Begründungen und praktische Umsetzung


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Bildungsvorstellungen von Eltern und Erziehern im Vergleich, dargestellt an der Kita Don Bosco


Prof. Dr. Daniela Braun
Früher Erwerb von Fremdsprache - Englischer Fremdsprachenerwerb in der Kindheit - Möglichkeiten und Grenzen


Prof. Dr. Daniela Braun
Wege zur Sicherung des Transfers von erworbenem Wissen aus Fortbildungsmaßnahmen in das Praxisfeld von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Daniela Braun
Bildungsansätze im Wandel der Zeit - Eine analytisch-vergleichende Darstellung (2)


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Stabsstelle Management für Förder- und Betreuungsaufgaben - Die Professionalität der Jugendhilfe bei der Entwicklung von Ganztagsschulen


Prof. Dr. Armin Schneider
Qualitätssicherung in Kitas - Die Weiterentwicklung des Qualitätsmanagementsystems der städtischen Kitas in Waiblingen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Die Umsetzung des Gütesiegels NRW. Erziehungspartnerschaften im Familienzentrum Sonnenhaus - ein Konzept für eine gelingende Zusammenarbeit von pädagogischen Fachkräften und Eltern


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Auf die Haltung kommt es an! Pilotstudie zum Bewegungsverständnis von Erzieherinnen und Erziehern


Prof. Dr. Daniela Braun
Kinder unter drei: achtsame Kommunikation zwischen pädagogischer Fachkraft und Kind - von der tragfähigen Bindung zur erfolgreichen Bildungsarbeit


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalentwicklung in katholischen Kindertagesstätten im Bistum Limburg


Prof. Dr. Daniela Braun
Ein Paradigmenwechsel in Kindertageseinrichtungen: Pädagogische Fachkräfte beurteilen die Führungskompetenz ihrer Leitung - Das Vorgesetzen-Feedback


Prof. Dr. Armin Schneider
Entwicklung eines Evaluationsverfahrens zu Fragen der Implementierung des Orientierungsplan Baden-Württemberg - Exemplarische Analyse des Bildung- und Entwicklungsfeld: SPRACHE


Prof. Dr. Armin Schneider
Aufwachsen im Sozialraum: Vom Abstellgleis zum Knotenpunkt.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Organisationsentwicklung zur Genderorientierung in Kindertageseinrichtungen - dargestellt am Beispiel des Trägerverbundes Lübecker Kindertageseinrichtungen im Modellprojekt "MEHR Männer in Kitas"

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Freiwilligen-Management ™ - ein Prozess zur Einführung eines Managementsystems für Ehrenamtliche?


Prof. Dr. Daniela Braun
Diversity Education: Ein neues Paradigma in der Kindheitspädagogik? Eine Untersuchung für Kindertagesstätten im Kontext von Qualitätssicherung


Prof. Dr. Daniela Braun
Zur Professionalisierung der Sprachförderung bei Kindern unter drei in Kitas


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Marketing - Konzeptentwicklung für den Waldorfkinderkarten in Erlangen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Personalentwicklung in qualifizierten Familienzentren


Dr. Monika Frink
Die Kita-Leitung im Spannungsfeld ihrer Positionen zwischen Gruppenleitung und Führungsfunktion. Auswirkung und Handlungsempfehlungen


Prof. Dr. Daniela Braun
Begabungen fördern und Chancen bieten - Entwicklung eines Stipendiums zur Förderung begabter Kinder im Alter von 3 - 6 Jahren aus sozial benachteiligten Familien. Am Beispiel der Roland Berger Stiftung.


Prof. Dr. Daniela Braun
Bildung und Kreativität in der Montessori-Pädagogik


Prof. Dr. Armin Schneider
Umfrage zur Situation von Erzieherinnen der Stadt Biberach an der Riss - Beanspruchung, Ressourcen und Handlungsmöglichkeiten


Prof. Dr. Armin Schneider
Der Stellenwert von Weiterbildung im Professionalisierungsprozess des Erzieherberufs am Beispiel der Fortbildung zur "Fachkraft für Kleinstkindpädagogik"


Prof. Dr. Daniela Braun
Manchmal ist, was nicht sein darf - Kinderschutz in Kindertageseinrichtungen - Entwicklung eines Gesprächsleitfadens bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung


Prof. Dr. Daniela Braun
Inklusion als Vision - Ein Weg zur inklusiven Qualität in Regeleinrichtungen


Prof. Dr. Daniela Braun
Brücken bauen - Gestaltung von Transition zwischen Kindertagesstätten und Grundschule


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Auswirkungen von Kirchenvorstandsstrukturen auf deren Umsetzungsbereitschaft hinsichtlich nationaler Bestrebungen zur Professionalisierung im Kindertagesstättenbereich


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Medien als Bildungsthema im Elementarbereich. Medienpädagogische Ansätze und ihre Umsetzung in niedersächsischen Kindertagesstätten


Dr. Monika Frink
Leitung in Organisationen sozialer Arbeit - Handlungsempfehlungen für das Anforderungsprofil in der ADG-Ostthüringen mbH


Dr. Monika Frink
Veränderungsprozesse fordern heraus - Entwicklung eines Instrumentes zur Stressprävention für Fachkräfte in Kindertagesstätten


Dr. Monika Frink
Inklusion von hochbegabten Kindern in Kindertagesstätten - am Beispiel der Kindertagesstätte "Janusz Korczak" in Jena


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Beitrag zur Konzeption eines Instrumentes zur Erfassung der Bewegungsbiografie bei pädagogischen Fachkräften im Elementarbereich


Dr. Monika Frink
Betriebliche Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten. Ein Modell zur Fortbildung pädagogischer Fachkräfte.


Dr. Monika Frink
Theatrale Bildung in der Pädagogik der frühen Kindheit


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Aufgaben einer Leitungsperson bei der Teamentwicklung im Kontext des Neuaufbaus einer Kooperationseinrichtung im Münchener Osten


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mobbing in Kindertageseinrichtungen. Grundlagen, Erkenntnisse, Handlungsempfehlungen.


Prof. Dr. Daniela Braun
'Der Early Excellence-Ansatz. Möglichkeit - Chance - Herausforderung zur Unterstützung von Familien im ländlichen Raum von Rheinland-Pfalz


Prof. Dr. Armin Schneider
Familienfreundlicher Rhein-Sieg-Kreis - Bedarfslagen junger Familien am Beispiel zweier Kommunen - dargestellt auf Basis einer empirischen Studie


Prof. Dr. Armin Schneider
Theorie und Praxis kommunaler Bedarfsplanung der Kindertagesbetreuung - Methoden und Qualitätskriterien am Beispiel der Bedarfsplanung der Großen Kreisstadt Singen


Prof. Dr. Daniela Braun
Kinder mit Migrationshintergrund - Chancen für die Bildung


Dr. Monika Frink
Burnoutprävention für Erzieherinnen - Handlungsempfehlungen für Träger#


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Auswirkungen von Persönlichkeitsmerkmalen pädagogischer Fachkräfte auf Bildungsprozesse von Kindern - dargestellt am Beispiel der Bewegungserziehung


Prof. Dr. Daniela Braun
Immersion als Methode in Tageseinrichtungen für Kinder - Möglichkeiten und Grenzen eines frühen Fremdsprachenerwerbs


Dr. Monika Frink
Gesundheitsförderung für Erzieherinnen in Sachsen
Prof. Dr. Ralf Haderlein|Personalentwicklung - Konzepte und Handlungsempfehlungen für Kindertagesstätten des Trägers "Evangelische Kirche Heidelberg"


Prof. Dr. Armin Schneider
Evaluation eines kindorientierten Übergangs von der Kindertagesstätte in die Grundschule. Folgerungen für die Praxis in einer ländlichen Gemeinde.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklung eines Konzeptes zur praktischen Ausbildung und Anleitung von Praktikantinnen in der schulischen Ausbildung zur Erzieherin für die Tageseinrichtungen der Gemeinde Möglingen.


Prof. Dr. Armin Schneider
Konzeptentwicklung für einen "kindgerechten" Übergang zwischen Kita und Grundschule - Ergebnisse einer multiperspektivischen Evaluation


Prof. Dr. Armin Schneider
Eltern von Kindern mit Behinderung oder chronischer Erkrankung unterstützen - Empfehlungen für ein kommunales Beratungsangebot unter Berücksichtigung der Lebenssituation und des Bedarfs von Eltern.


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Nachwuchsführungskräfteentwicklung in der KiTa gGmbH Trier. Identifizieren, Qualifizieren und Unterstützen interner Nachwuchsführungskräfte zur Übernahme von Standortleitungen durch aktive Personalentwicklung


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Entwicklungsfreundliche Kommunikation in Kindertageseinrichtungen mit Kindern zwischen einem und drei Jahren. Definition - Analyse - Handlungsempfehlungen


Prof. Dr. Daniela Braun
Von der Integration zur Inklusion - Die Notwendigkeit zum Paradigmenwechsel in Kindertageseinrichtungen.


Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Chancen der Vernetzung für Kindertagesstätten im universitären Umfeld


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Ressourcenorientierte Führung in Kindertageseinrichtungen und die Auswirkungen auf Motivation, Teamarbeit und Qualität.Handlungsempfehlungen für die Mitarbeiterführung und Teamarbeit

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Frühförderung in der Kindertagesstätte zwischen Anspruch und Wirklichkeit


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Anspruch und Wirklichkeit der Zusammenarbeit von katholischen Kindertageseinrichtungen und Pfarrgemeinden am Beispiel von Einrichtungen der KiTa gGmbH Koblenz - Erhebung und Handlungsempfehlungen


Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Von der Familienkita zum Mehrgenerationenzentrum im ländlichen Raum


Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Auf dem Weg zu einem inklusiven Elementarbereich. Theoretische, rechtliche und pädagogische Grundlagen sowie Handlungsempfehlungen für Kita und Fachkräfte


Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Das Wohl des Kindes im Blick. Frühkindliche Bildungseinrichtungen im Kontext der Frühen Hilfen


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Wandel der Erzieherinnenausbildung in NRW (1985 bis 2013) - Veränderungen und Anforderungen an das heutige Berufsbild

Prof. Dr. Daniela Braun
Potentielle Wirkung von Fachberatung in einem Organisationsentwicklungsprozess am Beispiel einer evangelischen Kindertagesstätte


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Der professionelle Habitus - die Grundlage für gelingende Bildungs- und Erziehungspartnerschaft


Prof. Dr. Armin Schneider
Burnout - Was nun? Ein Handlungskonzept für Führungskräfte in Kindertageseinrichtungen zum Umgang mit ausgebrannten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern


Prof. Dr. Armin Schneider
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft. Evaluation des Prozesses in Kindertagesstätten des Kölner Vereins "Netzwerk e.V. Soziale Dienste und Ökologische Bildung"


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Mitarbeiterbindung in Nonprofit-Unternehmen - Handlungsempfehlungen für das Kinderhaus Nürnberg gGmbH.


Prof. Dr. Monika Frink
Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren als gesundheitliche Herausforderung für pädagogische Fachkräfte

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Montessori Pädagogik für sogenannte "T1 Gruppen" - Konzeptionelle Überlegungen zur Umsetzung in die Praxis


Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Chancen der Vernetzung und Kooperation im Kontext der "Familienzentren NRW" - am Beispiel der Planung und Durchführung eines "MINT"-Projekts in Kooperation mit Institutionen der Stadt Gummersbach


Prof. Dr. Monika Frink
Gesundheitsbewusstes Führen in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Monika Frink
Demografiesensibler Personaleinsatz in Kindertageseinrichtungen. Der U3 Bereich als besondere Herausforderung für Ü50 Kräfte


Prof. Dr. Armin Schneider
Employer Branding in Zeiten des Fachkräftemangels - Eine empirische Studie in der KiTa gGmbH Trier zur Arbeitszufriedenheit und Motivation aus Sicht der MitarbeiterInnen


Prof. Dr. Monika Frink
Mitarbeiterbindung während der Elternzeit - Personalstrategie zur Sicherung der Fachkompetenz


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Steigerung der Mitarbeiterbindung in den Krabbelstuben des Diakonischen Werks für Frankfurt. Eine empirische Analyse zur Identifikation geeigneter Bindungsinstrumente.


Prof. Dr. Monika Frink
"Ich bin OK - Du bist OK - Wir sind OK - Teamentwicklung auf Basis der Transaktionsanalyse"


Prof. Dr. Daniela Braun
Starke Kinder - Möglichkeiten und Grenzen der Resilienzförderung in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Daniela Braun
Möglichkeiten und Grenzen der Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Daniela Braun
Inklusion im sozialen Brennpunkt - Kooperation oder Konfrontation; Analyse der Umsetzung des Inklusionskonzeptes an Grundschulen im sozialen Brennpunkt


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Voraussetzungen für eine gelingende Zusammenarbeit von Kindertagesstätte und Kirchengemeinde in den neuen Trägerstrukturen der Ev.-luth. Landeskirche Hannovers


Prof. Dr. Daniela Braun
Der Habitus pädagogischer Fachkräfte als Einflussfaktor der Arbeit zum MINT-Bereich in Kindertagesstätten


Prof. Dr. Daniela Braun
Der Einfluss musikalischer Bildung auf die frühkindliche Entwicklung


Prof. Dr. Irit Wyrobnik
Das Potenzial kreativen Gestaltens für integrative Kindertageseinrichtungen auf dem Weg zur Inklusion


Prof. Dr. Ralf Haderlein
Sinn, Bedarf und Nutzen einer Fachberatung für Kindertageseinrichtungen


Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Ressourcen und Belastungen bei studierenden pädagogischen Fachkräften - eine Querschnittuntersuchung

Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Betriebliches Gesundheitsmanagement in Kitas - Möglichkeiten der Gesundheitsförderung älterer pädagogischer Fachkräfte

 

Martin Meiler-Windisch
Evaluation der Konzeptionsumstellung zur offenen Arbeit in der Kindertageseinrichtung St. Franziskus

 

Prof. Dr. Kathinka Beckmann
Möglichkeiten und Grenzen der Kita-Fachkraft bei der Begleitung von Kindern in familiären Trennungssituationen

 

Marco Messina
Erfolgreiche Mitarbeiterbindung durch eine partizipative und wertschätzende Führung? Wirkungsfaktoren auf Mitarbeiter und die daraus resultierenden Chancen für Kitas

 

Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Der Zusammenhang von Erziehungspartnerschaft und kindlichen Bildungsprozessen Marco Messina Der positive Übergang von der Kindertagesstätte zur Montessori Grundschule unter Beachtung pädagogischer Prinzipien - ein entwickelter Handlungsleitplan auf Basis einer empirischen Auseinandersetzung

 

Marco Messina
Die Auswirkung des transformationalen Führungsstils der Kitaleitung auf die Motivation der pädagogischen Mitarbeiter/innen.

 

Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Elternarbeit früher - Erziehungspartnerschaft heute. Eine Veränderung in der Beziehung zwischen Familie und Kindertagessstätteseinrichtung

 

Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
Vom Reagieren zum Agieren - das Dilemma neue Kita-Leitungen im ersten Beschäftigungsjahr

 

Astrid Boll
Das Zusammenspiel von Kreativität und Partizipation - Eine Handlungsempfehlung für de U3 - Bereich

 

Marco Messina
Friedrich Fröbel und Maria Montessori. Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Pädagogen im Hinblick auf das Bild vom Kind, die Erziehenden Personen und das Material

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
"Employer Branding" - eine Strategie für Unternehmen zur Steigerung der Mitarbeitergewinnung und Bindung

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Fluktuation in Kindertageseinrichtungen - Handlungsoptionen für Mitarbeiterbindung in der Praxis

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Nachhaltiges Personalmanagement als eine zukunftsorientietre Perspektive in der Führung von Kindertagesstätten

 

Marco Messina
Männliche pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten - Veränderungen der pädagogischen Arbeit durch mehr Männer in Kitas

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein  
Multiprofessionalität und deren Herausforderungen in Kindertagsstätten

 


Prof. Dr. Monika Frink    
Pflegekinder durch hundgestützte Interventionen fördern und begleiten

 


Prof. Dr. Monika Frink    
Mit Eltern im Gespräch. Die Entwicklung und Stärkung kommunikativer Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte.

 


Prof. Dr. Monika Frink   
Lösungsorientiertes Arbeiten mit Pferden in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe

 


Prof. Dr. Monika Frink    
Gewinnung frühpädagogischer Fachkräfte der Generation Z in der Region Stuttgart - Eine empirische Studie zu Anspüchen und Erwartungen frühpädagogischer Berufseinsteiger

 


Verena Heringer    
Führen und Leiten in Kindertagesstätten - Wie gelingt die optimale Führung?

 


Marco Messina    
Personalmanagement in Kindertageseinrichtungen - eine umfassende Aufgabe von Träger und Leitung

 


Klaus Bremen  
KinderHut in Bewegung - Personalentwicklung im Spannungsfeld von Organisationsentwicklung und Trägeranforderungen am Beispiel der Kita Westhäckchen bei KinderHut

 


Marco Messina    
Bewegungserziehung in Kindertageseinrichtungen

 


Prof. Dr. Ralf Haderlein    
Die Notwendigkeit der Sicherung von Ausbildungsqualität - Die Kindertagseinrichtung als Lernort für Auszubildende

 


Prof. Dr. Veronika Verbeek   
Traumatisierte Kinder in Kindertagesstätten - Kindeswohlgefährdung und professionelles Handeln im Elementarbereich

 


Prof. Dr. Monika Frink    
Professionelle pädagogische Haltung durch Marte Meo

 


Dr. Astrid Boll   
Bildungraum Natur

 


Prof. Dr. Armin Schneider   
Der systemische Ansatz - Chancen und Grenzen der Anwendbarkeit im Berufsfeld der Fachberatung für Kindertageseinrichtungen

 


Dr. Astrid Boll    
Personalmanagement in Kindertagesstätten - Teamentwicklung als zentrales Element zielführender Personalentwicklung

 


Prof. Dr. Susanne Neumann   
Neue Mitarbeiter integrieren - Theoretische Grundlagen und Handlungsempehlungen für die Sozialpädagogische Familienhilfe

 


Prof. Dr. Monika Frink    
Biografische Selbstreflexion als Schlüssel zu einer professionellen Haltung in der Frühpädagogik

 


Vanessa Wagner  
Implementierung eines Qualitätsmanagementssystems in Kindertagesstätten am Beispiel der ev. Kindertagesstätte Flohkiste

 

Prof. Dr. Ralf Haderlein
Systemische und wertschätzende Führung in Zeiten der Gratifikationskrise in der Organisation einer Kindertagesstätte

 

Marco Messina
Bedeutung selbstbestimmter Zeit für die frühkindlichen Entwicklung und Möglichkeiten, in der zunehmenden ganztägigen Institutionalisierung dieser Raum zu geben

 

Martin Meiler-Windisch
Interprofessionelle Kooperation an der Grundschule - Eine fachpraktische Studie zur Zusammenarbeit von Erzieher*innen und Lehrer*innen

 

Marco Messina
Empowerment und Wissensmanagement im Kontext der pädagogischen Arbeit in der Kindertagsstätte

 

Martin Meiler-Windisch
Sozialraumorientierung als Präventionsansatz in Kindertageseinrichtungen

 

Marco Messina
Über die Bedeutsamkeit der Kindertagsstätten im Kontext einer Digitalisierung der frühen Kindheit

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Rettung oder Untergang - Wie kann gutes Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen gelingen?

 

Prof. Dr. Monika Frink
Partizipation im Alltag einer Kindertagesstätte als Herausforderung für pädagogisch Fachkräfte

 

Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm
"Alles inklusiv!?" Inklusion und die Gestaltung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften in Kindertageseinrichtungen

 

Martin Meiler-Windisch
Qualitätsmanagement in Kindertagesstätten. Konzeptionsentwicklung zur Implementierung eines Qualitätsmanagementsystems für die Kindertagesstätten des DRK Kreisverbandes Marburg-Giesen

 

Prof. Dr. Susanne Neumann
Eine qualitative Untersuchung zur Annäherung an eine Typologisierung von  Erzieher*innen anhand von Leitfadeninterviews auf Grundlage des Fünf Faktoren Modells. 

 

Prof. Dr. Armin Schneider
Was ihr wollt - eine Befragung der Kita-Fachkräfte im Landkreis Freising